一年级小学生奥数数学手抄报文字

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【#小学奥数# 导语】一年级的学生通过做数学手抄报来提高自己学习数学的能力，同时还能宣传关于数学的知识。以下是®文档大全网整理的《一年级小学生奥数数学手抄报文字》相关资料，希望帮助到您。

1.一年级小学生奥数数学手抄报文字篇一

　　数学口号：

　　1、努力学习数学，努力学习数学。

　　2、给力的不仅仅是微博，更多的是有趣的数学。

　　3、展开你的翅膀，用数字填满它，加减乘除，然后飞向太空。

　　4、数学的奥秘在这里显露，青春的脚步在这里欢腾。

　　5、数学首先是加减法，你要解决的谜题。

　　6、加法、减法、乘法和除法快把我逼疯了。

　　7、数学渗透到生活中，并围绕它建立世界。

　　8、学数学，知半径；用数学，创造未来。

　　9、快乐数学，与智慧同行，与快乐为伴。

　　10、点、线、面勾勒出世界，加、减、乘、除演绎。

　　11、数学真的很奇妙，得到答案就笑。

　　12、加、加、减、乘、除、除并不容易。

　　13、稍微动动脑筋，快乐的数学动作。

　　14、用数学突破思维，用知识揭开奥秘。

　　15、探索数学的奥秘，拓展我们的思维。　

2.一年级小学生奥数数学手抄报文字篇二

　　小明是个喜欢提问的孩子。一天，他对0—9这几个数字产生兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢？于是，他就去问妈妈：“0—9既然叫‘阿拉伯数字’，那肯定是阿拉伯人发明的了，对吗妈妈？”

　　妈妈摇摇头说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。大约在1500年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就能写成。后来，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得这些数字简单、实用，就在自己的国家广泛使用，并又传到了欧洲。就这样，慢慢变成了我们今天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用，人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。”

　　小明听了说：“原来是这样。妈妈，这可不可以叫做‘将错就错’呢？”妈妈笑了。

3.一年级小学生奥数数学手抄报文字篇三

　　下午，妈妈给我二十元钱叫我到超市去买一瓶酱油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑选了一瓶“豆亨”牌酱油，需要4.40元。接着，我去买蜂蜜，钱够的只有两种，第一种有8.60元，还有一种只要8.40元。我想：“第一种的六角和酱油的四角可以凑成一元，比较好计算，而且，第一种比第二种贵两角，说明质量也是第一种好。”于是，我拿起第一种蜂蜜和酱油，到收银台付了钱，拿着找回的7元钱高高兴兴地回家了。

　　晚上，小伙伴们请我去滑冰，我爽快地答应了。我想：“今天我要带巧克力去，大家一起平均分了吃。”带几颗好呢？我想了想，就带十二颗。如果来二个，12÷2=6，可以平均分；如果来三个人，12÷3=4，可以平均分……照这样计算，来1、2、3、4、6、12个小朋友都能平均分。于是，我拿起十二颗巧克力出门滑冰去了。果然，来了三个人，我给每人分了四颗巧克力，正好分完。

　　生活中有许许多多的数学知识，粗心的小朋友可得不到它。

4.一年级小学生奥数数学手抄报文字篇四

　　1、巧算与速算的基本知识

　　对于一年级的学生来说，计算是学生学习时遇到的第一个问题。如果能够在看似无序的算式中寻找到一定的规律，化繁为简，那么学生一定能够增强学习数学的信心，提高学习数学的兴趣。另外，计算与速算是各种后续问题学习的基础。学好数学，首先就要过计算这关。

　　2、认识并学会数各种基本图形

　　正方形、长方体、圆和立方体等是小学学习中最常见的图形。通过系统的指导，使一年级的学生能够计算出各种基本图形的个数；使学生建立起有序思维，为建立思维模式打下基础。

　　3、学习简单的枚举法

　　枚举法对于一年级的学生来说的确是有一定的困难。在奥数课本中，介绍这一难题时采用数数这种更为直观的方式，将复杂抽象的问题形象化，便于孩子们理解。枚举法训练的重点在于有序的思维方式，学习之初将抽象问题形象化，能够更好地引导学生去主动思考，建立起自己的思维方式。

　　4、数字的奇与偶、不等与相等等关于数论的基础知识

　　数论问题是后续学习中的一个重点，而这学期将要学到的：数字的奇与偶、不等与相等等无疑将会是今后学习的基础，在这里我们把数论问题分解为各种类型逐一讲解，使奥数学习更加系统。　

5.一年级小学生奥数数学手抄报文字篇五

　　1、40个梨分给3个班，分给一班20个，其余平均分给二班和三班，二班分到（）个。