四年级小学生奥数数学手抄报文字

【#小学奥数# 导语】数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。以下是©文档大全网整理的《四年级小学生奥数数学手抄报文字》相关资料，希望帮助到您。

1.四年级小学生奥数数学手抄报文字 篇一

　　1、分数的意义

　　把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。

　　在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份。

　　把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。

　　2、分数的分类

　　真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。

　　假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于或等于1。

　　带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。

　　3、约分和通分

　　把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数，叫做约分。

　　分子分母是互质数的分数，叫做最简分数。

　　把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。　

2.四年级小学生奥数数学手抄报文字 篇二

　　1、线段是有限长的,有两个端点，可以测量，;射线是无限长的,只有一个端点，不可以测量;直线是无限长的,没有端点，不可以测量。

　　2、经过一点可以画无数条直线;经过两点只可以画一条直线;经过三点最多可以画三条直线……

　　经过n个点最多可以画n×(n-1)÷2条直线。

　　3、连结两点的线段的长度叫做这两点间的距离。两点之间,线段最短。

　　4、从一点起画两条射线,可以组成一个角。角有一个顶点和两条边。

　　5、量角器是度量角的工具。量角器上有中心、刻度线和刻度。把半圆分成180等份,每一份所队的角就是1度的角。“度”是计量角的单位,用符号“°”表示。

　　6、量角的方法：中心对准顶点,一条边对准0刻度线,看另一条边所对的刻度。0刻度线在左边,就看外面的刻度;0刻度线在右边,就看里面的刻度。

　　7、角的大小与边的长短无关,与两条边叉开的大小有关。叉开大角就大,叉开小角就小。

　　锐角小于90°,直角等于90°,钝角大于90°小于180°,平角等于180°,周角等于360°。锐角<直角<钝角<平角<周角一个周角=2个平角=4个直角

　　8、一副三角尺有两只三角尺，其中一块含有的角度分别是45°，45°，90°;

　　另一块含有的角度分别是30°，60°，90°

　　经过组合，他们可以形成的角有：15°，75°，105°，120°，135°，150°，180°

　　能用三角尺画出的角都是15°的倍数。

　　9、钟面上共有12大格，共360°，每一大格30°，每一小格6°。

　　钟面上3时和9时整,时针和分针组成了直角;钟面上6时整,时针和分针组成了平角。

3.四年级小学生奥数数学手抄报文字 篇三

　　昨天的下午，我和姐姐、妹妹回到家。妈妈看我的病还没有好，应带我去人民医院看医生。妈妈从带子里拿出1元钱说："你去前面买挂号。"我去到那里就说："医生，我要买一张挂号。"我从手里拿出一元钱。医生就给了我一张挂号。我赶快跑过去我和妈妈进去了医生的位子旁边坐着，医生问我你哪里不舒服，我说：我太咳嗽了，医生说：你去照X光吧！要不你不会好的。然后医生就给我开了张处单，给我去交费，妈妈给了我100元给我去交费，医生说：照X光要50元，然后我给她100元钱，她就找回我50元。后来打"掉针"用了273元。

　　妈妈从家带了400元钱；今天又来看医生了，医生又说："咳嗽好了些吗"。"今天早上到现在只咳嗽了二下，好了一点"我回答。医生又说："今天打完针就好了"。医生开了三个处方给我去付钱。付了钱后我看到处方票里又用了75元，昨天妈妈从家里带的。400元钱，挂号用了1元，照X光用了50元，加上今天用了75元，一共用了75+50=125（元），125+1=126（元）。再加上昨天打针273元。一共用399元。最后用妈妈带的400—399=1（元），还剩1元钱。

4.四年级小学生奥数数学手抄报文字 篇四

　　“0”的故事

　　罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。

　　当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学 运算方便极了，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。这件事被当时的罗马教皇知道了。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，于是下令，把这位学者抓了起来，用夹子把他的十个手指头紧紧夹住，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。

　　但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。　

5.四年级小学生奥数数学手抄报文字 篇五

　　1、在三位数乘两位数中，先用两位数的个位上的数去乘这个三位数，然后用两位数的十位上的数去乘这个三位数。最后将它们的积加起来。

　　2、因数末尾有0的乘法：写竖式时把0前面的数对齐，只乘0前面的数；两个因数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。

　　3、积的变化规律：

　　①一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍，积扩大（或缩小）相同的倍数。

　　例如1：已知：A×B=215，则A×B×2=（）。

　　这是把B扩大了2倍，而积也应扩大2倍。即215×2=430，所以A×B×2=（430）。

　　例如2：已知：2×A×B=200，则A×B=（）。

　　这是把A缩小了2倍，而积也应缩小2倍。即200÷2=100，所以A×B=（100）。

　　②一个因数扩大或缩小若干倍，另一个因数缩小或扩大相同的倍数，积不变。

　　例如：已知：A×B=510，如果A扩大了5倍，B缩小5倍，则积是（510）。

　　③一个因数扩大m倍，另一个因数扩大n倍，则积就扩大m×n倍。

　　④一个因数缩小m倍，另一个因数缩小n倍，则积就缩小m×n倍。

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