小学三年级下册_长春版小学三年级下册语文《书痴》课件【三篇】

【#课件# 导语】课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是©文档大全网为大家整理分享的长春版小学三年级下册语文《书痴》课件，希望能够为大家带来帮助，同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注©文档大全网的后续更新吧！

　　

　　教学目标：

　　1．会认会写3个一类字，会认5个二类字。理解漫画大意。

　　2．通过为漫画配上适合的词语，使学生理解每幅漫画的意思，能讲一个完整的幽默故事。

　　3．培养学生的幽默感，体会漫画带来的愉悦。培养学生的观察能力，口语表达能力。

　　教学重、难点：理解12个成语的意思。

　　教学准备：词卡、字卡、实物投影。

　　教学时数：2课时

　　第一课时

　　教学内容：学生字，学成语，看漫画，讲故事。

　　教学过程：

　　一、学习一类字，认读二类字。

　　痴：书痴、痴狂、如醉如痴、痴心妄想。

　　偿：如愿以偿、偿还、赔偿、有偿。

　　贯：全神贯注、一贯。

　　二、指导书写。重点指导“贯”的上半部分。

　　三、读成语，理解成语意思。

　　课后作业：写生字，写成语。

　　第二课时

　　教学内容：完成课后练习，积累名人名言。

　　教学过程：

　　一、完成课后读写词语习题。

　　二、读名言，理解其中深意，丰富学生积累。

　　三、拓展课堂知识，引入漫画新题材。

　　作业：正确书写生字；自主创作漫画。

　　书痴

　　六幅漫画十二个成语三个一类字及扩词

　　教学目标:

　　1.知识与技能:认识6个生字，会写4个生字。了解“如获至宝”“顾此失彼”等12个词语的意思，积累词语。

　　2.过程与方法:通过充分读图，调动学生的积极性，在说一说，读一读中学习词语，感受幽默。

　　3.情感态度与价值观:在欣赏漫画中感受幽默带来的愉悦和轻松，激发学生的想象力，培养学生的读书兴趣。

　　教学重点:学习字词，培养学生的幽默感。

　　教学准备:卜劳恩的其他漫画。

　　教学时数:2课时。

　　第一课时

　　教学目标:读图识字，培养学生的读书兴趣，激发学生的想向

　　力。

　　教学过程

　　一、激趣引入

　　同学们，你们知道卜劳恩吗？踏实德国的大漫画家，大的作品从50年前问世到今天，一直是德国人民喜闻乐见的佳品，在德国家喻户晓，这些作品的吸引力也绝没有随着时间的推移而减退。今天我们就来欣赏他的几幅漫画，好吗？

　　二、看漫画、感受幽默

　　1.看漫画，把你读懂的内容讲出来，说一说自己的感受。与同学交流。

　　2.读词识字。

　　（1）幻灯片出示词语，反复读，读音、认形。

　　指名读词语——认读生字——强调字形的写法

　　（2）了解词义，师生，生生互动

　　3.为漫画配合适词语。

　　可以恰当的引用，鼓励学生说出其他的词语。

　　三、再读词语、反复练习

　　开火车练习读词语。

　　四、作业设计

　　1.认识12个成语。

　　2.搜集卜劳恩的漫画欣赏。

　　第二课时

　　教学目标:巩固字词，积累语言，拓展阅读，培养学生的想象力。

　　教学过程:

　　一、复习导入

　　欣赏了漫画家的漫画，我们还积累了很多词语，现在老师考考大家，看谁认得多。

　　幻灯片出示词语开火车读，指名读。

　　二、扩词识记

　　1.组内扩词，交流汇报。

　　2.学习多音字。

　　3.指导书写。

　　三、扩展阅读，积累名言

　　为学生提供更多的卜劳恩的漫画，请学生慢慢欣赏。把喜欢的名言超在练习本上。

　　四、作业设计:

　　1.正确书写要求会写的字。

　　2.续画《书痴》。

　　

　　教学目标:

　　1、认识6个生字，会写4个生字，掌握1个多音字。

　　2、了解“如获至宝”“顾此失彼”等12个词语的意思，积累词语。

　　3、读懂漫画的意思，了解父子读书时的痴迷，培养学生的读书兴趣。

　　4、在欣赏漫画中感受幽默带来的愉快合乎轻松，激发学生的想象力。

　　教学重点与难点:培养学生的读图能力和幽默感。

　　教学准备:卜劳恩的及其传世名作《父与子》的资料。

　　教学过程:

　　一、激兴趣，谈话导入。

　　1、同学们，你们喜欢看书吗？那你们看书的时候是什么样子的呢？能用一个词或者一句话，说说吗？

　　2、板书：书痴。请同学们读一下这个词。“痴”是什么意思？“书痴”是什么样的人呢？

　　3、出示漫画：今天，我们就一起走进漫画《书痴》之中。

　　二、读漫画，体会幽默

　　1、请同学们打开书，看漫画，你认识漫画中人物吗？对了，这篇漫画同样选自卜劳恩的漫画集《父与子》。

　　2、介绍卜劳恩的资料：先请同学们根据以前学习的积累简单介绍一下，师进行补充。（卜劳恩是德国的大漫画家，他的作品从50年前问世到今天，一直是德国人民喜闻乐见的佳品，在德国家喻户晓。这些作品的吸引力也绝滑随着时间的推移而减退。卜劳恩的《父与子》能誉满天下，风靡半个多世纪的主要原因是，“父”与“子”的形象实际上是画家自己与儿子的真实写照。）

　　3、请同学们，静静的，看看在这对父子身上又发生了怎样的故事呢？

　　4、把你看懂的内容在小组内或者同桌之间说一说。

　　5、推选出代表，给大家讲一讲，看谁讲得好！（1-2人，注意及时纠正出现的问题。）

　　6、你在生活中看见过这样的人吗？

　　7、你看过漫画了，也听同学讲了，哪个画面让你觉得最有意思？（可以有针对性的让学生发挥想象力，比如：第一幅图，就可以让学生想象一下，他们在说些什么？会怎样想？）

　　8、是啊！这对父子真是一对“书痴”啊！可是用这一个词语来形容他们，我觉得还不够，看看下面这些词语能不能来形容他们呢！（出示词语）

　　三、学习生字，理解成语

　　1、出示成语，读音，认形。

　　（1）自读，借助书下的注音读准字音。

　　（2）指名领读词语。

　　（3）任意读字。

　　（4）注意：“冠”在“张冠李戴”中读guān，是帽子的意思。“禁”是多音字，在“情不自禁”中读jīn，表示控制；还有一个音读，

　　jìn，禁止，表示不许的意思。

　　2、强调“偿、神”的书写，“贯”的最后一笔是“横”。

　　3、开火车读词。

　　3、谁愿意把知道的成语意思给大家讲一讲？（学生不知道的由教师来讲。可以查成语词典。也可以根据自己的理解，用简练的语言概括出来。）

　　4、把你认为合适的成语写在第一幅漫画下面，可以不止一个。试着把其他成语填上去。找同学说。

　　四、拓展积累。

　　请同学们读一读书上的名言，看看读懂了什么，把自己喜欢的一句名言抄写在练习本上。

　　五、作业设计

　　续画《书痴》。

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