【#二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是©文档大全网整理的小学二年级语文《我们成功了》教案相关资料,希望帮助到您。
1、认识18个生字。
2、能正确、流利地朗读课文,初步做到有感情地朗读课文,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
教学过程:
一、创设情境,导入课题
1、出示一组图片,认一认:看到这组图片,你想到了什么?(生:奥运会、2008年奥运会在我国北京举行……)
2、关于奥运你知道些什么?
奥运会的全称是奥林匹克运动会。奥运会世界上规模的运动会。
你们了解的还真不少。奥运会世界上规模的运动会,每四年举行一次。能参加奥运会的运动员是非常光荣的。那么能举办奥运会的国家更是实力强大的,奥运会的举办会给这个国家带来很大的荣誉。因此很多国家的城市都想申请举办奥运会。比如美国、法国、英国、希腊、澳大利亚等等。
举办奥运会也一直是中国人的梦想。我们中国在1993年的时候,就开始申办奥运会了。在申办2000年奥运会的最终投票中,以两票之差输给了悉尼。经过8年的不懈努力,到了2001年7月13日这个不平凡的日子里,北京申办奥运会成功了!北京赢得了奥运会的主办权!
现在,让我们也来自豪地把这个好消息告诉大家吧:“我们成功了!”(读题目两遍,一遍比一遍有感染力。)
二、初读课文,整体感知
得知北京申奥成功这个喜讯,全国人民载歌载舞,激动万分。现在就让我们去看看当时那激动人心的场面吧。(播放申奥成功的课件录象)
1、你看见了什么人?在什么地方?干什么?
2、看了这段录像,你们的心情怎样?
3、课文用生动的语言记下了这振奋人心的时刻,
4、瞧,有的同学已经迫不及待地想读了课文了,为了更好的读好课文,咱们先得跟课文里的词语娃娃交上好朋友!
认读词语。
5、小朋友们,奥运福娃们看到我们学习这么认真,他们也向加入我们的学习活动,大家欢迎!瞧,贝贝来了!
词语娃娃跑到咱们的课文里去了,你能把课文读通顺吗?
(1)学生自由读,要求读正确、读流利。
(2)分小组轮读课文竞赛,咱们要读课文了,能对自己提些要求吗?
三、入境悟情,读中品味
1、晶晶看小朋友们读得这么认真,他也来了。
看图练说:谁?在什么地方?干什么?,学习第一段。
老师也和他们一样仿佛就置身在那欢乐的人群中,好想尽情地抒发心中的喜悦。我要自豪地告诉所有人:(课件出示第一段内容)师范读后问:老师把那些词语重读了?为什么?你能读好吗?(学生采取各种形式读,读出激动、高兴的语气)
“2001年7月13日的夜晚,北京申办2008年奥运会成功了。”
2、欢欢听到了大家激情的朗读,他也来了——
当申奥成功的喜讯传来,人们都是怎么做的?这里有个不完整的句子,你会填吗?
(点击出示句子填空:喜讯传来,人们不约而同地涌上街头,北京立刻变成了欢乐的海洋。)板书:欢乐的海洋
自由读一读,你有什么不理解的吗?
不约而同:没有事先约好,但做出了同样的事情。
涌:就是像潮水一样快速的冲过去。因为人们听到这个好消息太激动了。都急着要去街上庆祝。
(带着欢乐、激动的心情)指名读,齐读。
4、迎迎也被我们的读书声吸引过来了,他要和我们说什么呢?
p49自由读课文2、3自然段,想想:课文中主要写了那两个地方的欢乐场景?
(板书:天安门广场中华世纪坛)
5、让我们走进这欢乐的海洋,加入到庆祝的队伍中吧。瞧!天安门广场多热闹啊,学生齐读。你仿佛看到了什么?听到了什么?
(点击出示第二段:天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗,在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼:“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”)
指导朗读:“天安门广场聚集了几十万群众”。
你从哪个词语看出人很多?(几十万、聚集)
几十万人聚集在天安门广场,那是多么壮观的场面哪。让我们再来读读这个句子。
(在“天安门广场”后面板书:几十万)
指导朗读“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”
几十万人在天安门广场挥舞着国旗,一遍遍欢呼“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”(板书:欢呼)
指名读——小组读——全体朗读。
6、老师带大家参加了北京天安门广场的狂欢队伍,中华世纪坛又是一番什么样的景象呢?让我们快和妮妮一起去瞧一瞧吧!P50点击课件小组合作学习
小朋友们学习得很认真,老师想听听大家读得怎么样了。抽一个学习小组读,评议,分组读、分男女读。
在刚才朗读的过程中,你得脑海里有没有出现什么画面?是怎样的画面?
(板书句子“人如海,歌如潮。”):这是一个打比方的句子,像这样的语言精炼的打比方的句子平时同学们还见到过许多,你还会说吗?
生1:美如画
生2:壮如牛
生3:花似锦
生4:红似火,绿如蓝。
生5:站如松,坐如钟,卧如弓,行如风。
师(打出句子“站如松,坐如钟”)你知道这个句子的意思吗?
生6:这个句子的意思就是说站着要像松树一样笔直,坐着要像钟一样平稳。
师:你说得很对。那我现在要看看谁坐得像钟一样平稳。
(全班同学都坐直了)
7、点击课件:“2008年,奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。”祖国的每一个儿女都为申奥的成功而感到自豪和激动,让我们用自豪的语气读一读这句话吧。
指导朗读,读出自豪的语气。
8.同学们,让我们再读一遍课文,记住2001年7月13日的夜晚这个不寻常的日子吧!
(配乐齐读全文。)
四、课外延伸,补充阅读。
1、算一算里北京奥运会还有几年?那时候我们几岁?我们能为北京奥运做些什么?
2、这几年里,全国人民都在为北京奥运做着积极的准备,比如:学好普通话、学好英语、运动员们积极备战、建设者们把北京装扮得更美丽,许多比赛场馆也会相继建好,下面老师要地小朋友们去参观我们的新北京。
3、今天小朋友学得真认真!老师给每个小朋友送了一篇文章《欢乐的夜晚》也是写北京申办奥运成功的那个夜晚,北京人们狂欢的景象的,请小朋友认真阅读,相信你会有更大的收获。
4、有机会同学们可以找找有关中国与奥运会的资料,相信你会有更多的收获,争取能为2008我们的奥运会出点力。
(出示奥运会标志)你知道这是什么标志吗?(生:奥运会)奥运会的全称是奥林匹克运动会。奥运会世界上规模的运动会。
你知道奥运会有哪些比赛项目吗?
你们了解的还真不少。奥运会世界上规模的运动会,每四年举行一次。能参加奥运会的运动员是非常光荣的。那么能举办奥运会的国家更是实力强大的,奥运会的举办会给这个国家带来很大的荣誉。因此很多国家的城市都想申请举办奥运会。比如美国、法国、英国、希腊、澳大利亚等等。这么多国家城市要申办奥运会,那么如何决定举办奥运会的城市呢?这就要通过国际奥委会开会投票选举决定。
举办奥运会也一直是中国人的梦想。在十年前1993年中国北京曾经申请举办2000年的奥运会,在最后的投票选举中,北京仅以两票之差,输给了澳大利亚的悉尼,确实非常可惜。但是中国人民并没有气馁,不断地建设祖国,我国的实力一天天的强大,北京也成为了举世注目的美丽城市,北京继续申办2008年的奥运会。时间很快,到了2001年7月13日,(点击出示:2001年7月13日)申奥城市选举的那一天,全国人民都在关注着最后的结果,都在盼望着北京的成功。
一、谈话导入。
1、小朋友,你们知道这是什么日子吗?指名说。
2、(点击出示句子:2001年7月13日的夜晚,北京申办2008年奥运会成功了。)啊,北京终于成功了!把这个好消息告诉大家吧。(自由读,指名读)
这个喜讯传来,中国十三亿的儿女是多么的自豪啊。今天就让我们去看看全国人民是如何欢度这激动人心的时刻的。(播放申奥成功的课件图象:解说词:2001年7月13日的夜晚,亿万双眼睛在电视机前等待着萨马来奇最后的宣布,当他说到2008年的奥运会将在北京举行时,在场的中国人都跳了起来,热情地欢呼着。顿时,喜讯传遍了中国的每一个角落,人们纷纷涌上街头庆祝,北京更是成了欢乐的海洋。工人、学生;老人,小孩都挥舞着国旗,热情的高喊着:我们成功了,我们爱北京。人们相互拥抱,击掌。国家领导人也来到了欢乐的人群中。北京度过了一个欢乐的不眠之夜。在电视机里,我们赢了,我们成功了的字幕一遍遍的放大。)
3、“我们成功了”,自豪地告诉大家吧!学生读题。
4、课文用生动的语言记下了这振奋人心的时刻,让我们一起去读一读吧。
二、自由初读课文。
1、自己读课文,读准字音,把下面的生字圈出来读读。遇到难读的字多读几遍。
2、同桌读课文,读通句子,碰到对方读错了马上帮助并接读。
3、你能读流利了就起立读。
二、自学交流。
1、相信你们一定从课文中感受到申奥成功时人们的激动了。让我们放礼花庆祝这次成功(点击出示生字)看烟花上有我们要认识的新朋友。
(1)指名当小老师到前面领读读得准和喜欢的生字。
(2)(点击课件逐个出示生字)齐读生字。
(3)自由读生字,说说你是怎么记住这些生字的?
(4)还有一个美丽的烟火呢(课件出示词语喜讯,传来,不约而同,聚集,挥舞,锣鼓、欢呼,击掌,拥抱、泪水、江泽民、奥林匹克、飘扬。)学生自由读,同桌比读。
你们真能干,成功手势做出来表扬自己。
2、带着成功的喜悦请大家再读读课文中你喜欢的段落。
(1)把你喜欢读的段落读给大家听一听。
(2)听了你们的朗读,老师很感动,也想加入你们的队伍,欢迎吗?那么老师读下去,读到你觉得非常激动兴奋的段落,你就跟着读吧。
四、指导朗读课文,感悟课文。
1、当申奥成功的喜讯传来,人们都是怎么做的?
(点击出示句子:喜讯传来,人们不约而同地涌上街头,北京立刻变成了欢乐的海洋。)自由读一读,你有什么不理解的吗?
不约而同:没有事先约好,但做出了同样的事情。试着用不约而同说句话,比如:我们班在拔河比赛中取得了第一名,我们不约而同地……
涌:就是象潮水一样快速的冲过去。因为人们听到这个好消息太激动了。都急着要去街上庆祝。
(喜讯、欢乐的海洋)指名读,齐读。
2、让我们走进这欢乐的海洋,加入到庆祝的队伍中吧。瞧天安门广场多热闹啊,你看到了什么?听到了什么?(点击出示第二段:天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗,在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼:“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”)指名说。让我们一起高呼吧!(学生入境演一演)
指导朗读:用你的朗读来表现你的心情吧!指名读——小组读——全体朗读。
3、让我们再去中华世纪坛看一看吧!(点击出示句子:中华世纪坛人如海,歌如潮。人们相互击掌,相互拥抱,任激动的泪水尽情流淌。)你又看到了什么?听到了什么?朗读句子。
4、快看,中央领导人也来到了人群中,(点击图文:江泽民等国家领导人来到欢乐的人群中,与大家同欢呼,共歌唱,把庆祝活动推向了高 潮。)学生读:与大家同欢呼,共歌唱,把庆祝活动推向了高 潮。
五、总结,朗读全文。
1、同学们,2001年7月13日的夜晚确实是一个不眠的夜晚,祖国的每一个儿女都为申奥的成功而感到自豪和激动。申奥成功了,中国人成功了。2008年全世界优秀运动员将会来到中国北京参加奥运会,奥林匹克的旗帜将在中国北京高高飘扬。(出示句子:2008年,奥林匹克旗帜将在中国高高飘扬。)让我们骄傲地告诉世界:(齐读2008年,奥林匹克旗帜将在中国高高飘扬)。
2、让我们再一次自豪地向全世界宣称——我们成功了。有感情地朗读全文。
六、(机动)课外延伸。
有机会同学们可以找找有关中国与奥运会的资料,相信你会有更多的收获,争取能为2008我们的奥运会出点力。
①认识“讯、传”等14个生字。会写“申、匹”等10人字。
②正确、流利、有感情地朗读课文,体会我国人民在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
③增强民族自尊心和自豪感。
第一课时
课前准备
①申奥成功的专题片。
②生字、词语卡片,课文朗读录音带。
创设情境导入
①板书“成功”,并用这个词语练说一句话,说出取得成功时的心情。
②揭示课题,说说课文中的“成功”指的是什么。
③看申奥成功的专题片,问:“看了此片,你想说什么?
④总结学生感想导入:让我们看看课文是怎么描述这激动人心的场面的。
初读感知
①画读。
a.自由读,画出生字新词,读一读。
b.请学生自己选择朗读方式读,用波浪线画出你认为不容易读准、读好的字词句,反复练一练。
c.画出不理解的内容。
②议读。
a.同桌或小组读,互相正音、评议。
b.分组学习,提出不懂的问题,同学商议解决。
指导识字
①课件出示生字,学生自读。
②摆字卡,认识的字摆一边,不认识的字摆另一边。
③小组合作,不认识的字请教同学。
④交流识字经验:说说你是怎样记这些字的,如,利用熟字学生字:专-传、军-挥、萝-锣、用-拥、包-抱、目-泪。
朗读感悟
①美读人情。
a.老师范读或放录音。
b.学生反复朗读,感受课文的美。强调课后“我会读”的三句话。
c.相互欣赏有感情地朗读,分享美读的快乐。
②赛读升情。
同桌赛读,或小组赛读,或男女生赛读。
第二课时
谈话
①联系生活实际,说说你喜欢的体育项目以及你知道的奥运会比赛项目。
②你喜欢课文中的哪些句子,为什么?
演读感悟
①细读课文,进入课文描绘的情境。
②举行现场采访活动:一部分同学扮演课文描写的某个场所的人物,其余同学扮演记者,对他们进行采访。被采访的同学可自由说说自己的心情。
③假设你回到了申奥成功的那一刻,给你的朋友打个电话,把你看到的、听到的情况和你的感受、心情告诉他。先在小组里练习,再会全班表演。
巩固练习
①用本课要求写的字口头或书面组词。
②读读比比。
互-瓦匹-四扬-场拥-用抱-包洋-羊京-景相-想
③口头或书面填空:()海洋()北京()人们()祖国()人如()歌如()
记字、写字
①给10个要写的字分类:两个独体字,一个半包围结构,一个上中下结构,六个左右结构。
②小组商量如何记字形,如何正确书写。
③分组检查学习结果,方法自定。如,听写、认读、组词、辨字。
④全班抽查。各组派代表上台听写,由各组派小老师为其他小组同学读字词听写。
⑤练习书写十个字。教师有重点地进行指导。
拓展活动
“畅想2008”。到2008年,举世瞩目的奥运会将在中国的首都-北京举行,到那时,我们的祖国是什么样子?北京会有哪些变化?同学们又有哪些变化?说一说,或者写一写。
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