人教版(旧版)小学语文一年级上册教|沪教版小学语文一年级上册课件：《国庆节的晚上》
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【#课件# 导语】现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容，下面是®文档大全网给大家带来沪教版小学语文一年级上册课件：《国庆节的晚上》，大家可以看一下，希望对同学们学习语文有所帮助。
教学目标：
知识与技能
1、能借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”8个生字的字音，并能在不同的语言环境中认读这些生字。积累词语6个。
2、能正确朗读课文，做到不加字，不漏字。
3、联系生活说说节日的晚上，你看到的焰火是什么样的。
5、认识部首“广字头”，在老师指导下描摹“安、庆、门、无”。
过程与方法
1、借助媒体，感受国庆夜燃放焰火的场景，为学生营造一个真实的语感环境。
2、配乐朗诵，活跃气氛。
3、结合课文，欣赏各种焰火图，鼓励学生合理想象，说说焰火像什么。
情感态度与价值观
教学重点：
1、能借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”8个生字的字音，并能在不同的语言环境中认读这些生字。积累词语6个。
2、认识部首“广字头”，在老师指导下描摹“安、庆、门、无”。
教学难点：
1、能正确朗读课文，做到不加字，不漏字。
2、联系生活说说节日的晚上，你看到的焰火是什么样的。
教学过程：
一、启发谈话，引出课题
1、师：我们每个人都有自己出生的日子，我们用过生日来庆祝它。请说说你们的生日在哪一天？
（1）谁知道我们国家的生日——中华人民共和国诞生的日子在哪一天？
（自己读、齐读）
（2）十月一日是中华人民共和国的生日。
（自己读、齐读）
（3）师：十月一日那一天，举国欢庆，人们用各种方式庆祝祖国的生日。
①个别读，齐读。
②学习“国”“庆”二字。
③读词语：国庆节。
a.怎么记住这两个字的字形？（口中玉，就是“国”，广加大，就是“庆”。
b.注意“庆”的读音，它是后鼻音。
c.小组读，齐读。
2、出示课题：35、国庆节的晚上。
3、齐读课题。
二、听录音，整体感知
师：国庆节的晚上，我们来到了天安门广场，这里到处是欢乐的人群，天空中有美丽的焰火，真热闹。
1、自由读句。
2、齐读。
3、学习生字“安、广、门、场”。
①安：你能给“安”找朋友组词吗？（天安门、安全、安定……）
②“安”是什么部首？（宝盖头）
③有哪些生字也是宝盖头？（宝、它、字……）
④广，场：北京有（天安门广场），上海有什么广场？（人民广场）
⑤“广”还可以成为部首，学习“广字头”。
4、再次朗读句子。
三、研读课文
1、自读课文：圈出生字，借助拼音读读生字。
读通课文，遇到不认识的字拼拼音节，多读几遍。
2、小组合作，学习剩下的两个生字：如、美。
3、全班交流自学情况。
（1）音：“如”是翘舌音，“声”是翘舌音，还是后鼻音。
（2）形：“女”的第一笔是什么？（学习笔画：撇点）
（3）注意“美”有四横，不要少写一横。
（4）给“美”找朋友（美丽，美好，甜美……）
（5）抢读生字。
（6）翘翘板形式（同桌小朋友一人读一个词语）读词语。
4、自由读课文，思考：你觉得天安门广场是热闹的还是美丽的？找出句子，说明理由。
（答美丽、热闹都可以。如：无数彩色的火花从天而降，像一串串珍珠写出了天安门广场夜空的美丽。）
5、引读课文。看来，小朋友把课文已经基本读通了。老师也想来读一读，让我们合作，把这篇很美的文章读好，好吗？
十月一日是（）。
晚上，天安门广场（）。各色各样的焰火，把天空照得（）。只听“轰隆隆“一声巨响，无数彩色的火花从天而降，像一颗颗（），像一朵朵（），像一串串（）。
国庆节的晚上（）！
6、请大家来看焰火。
说说天空中的焰火像什么？
（如：无数彩色的火星从天而降，像天女散花一样……）
师小结：国庆节的晚上，天安门广场上空，各色各样的焰火竞相开放、五颜六色，既热闹，又美丽，充满了节日的喜庆气氛。
7、请你把课文中你最喜欢的句子读给大家听。
（1）先学生自由联系，再交流。
（2）齐读全文，播放背景音乐，让学生陶醉其间。
四、复习巩固，指导书写
1、读生字。
（1）开双轨火车读。
（2）齐读。
2、读词语。
（1）男生读。
（2）女生读。
3、指导写字：庆。
（1）说笔顺，书空。
（2）观察字在田字格中的位置，说说注意什么？
（3）描摹：安、庆。
五、拓展作业
1、拓展。（任选一题）
（1）你在节日的夜空看到的焰火是什么样的？说给大家听听。
天空中的焰火像_________。
（2）你还知道哪些节日？人们是怎样庆祝的？
2、作业。
（1）读生字和词语各两遍。
（2）朗读课文三遍，并挑选自己喜欢的句子背一背。
教学目标：
１、认识本课生字8个，能在不同的语言环境中认读生字。能借助拼音读准字音。
２、能正确朗读课文。能背诵课文。
３、能学习课文，联系生活说说“节日的晚上，你看到的焰火是什么样的。”
４、了解十月一日是国庆节，体会国庆节的焰火真美。激发热爱祖国的感情。
５、认识笔画，在老师指导下书写4个字。
教学重点：
学会生字词语，能背诵课文。
教学难点：
能联系生活说说“节日的晚上，你看到的焰火是什么样的。”
教具准备：投影、卡片、录音等
教学时间：
１课时
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题
１、师：同学们，你们一定都看过焰火吧，你能给大家说说你看到的烟火是怎样的啊？（交流）
２、出示投影：板书课题：（指名读——齐读）
学习生字：庆（你怎样记住他？）
二、朗读课文，学习生字：
１、听课文录音，听清生字的音
２、自读课文：要求：读准字音，读通课文
３、出示生字：
四人小组自学生字，要求：读准字音，牢记字形，找准朋友。
小老师领读，说说你用什么好方法记住这个字。
4、比较字形，读音：庆——广
如——场
5、给生字找朋友
6、游戏：开小火车读（去拼音抽读生字）
听音举卡片
7、复习词语：
做“采蘑菇”游戏（齐读）
8、练习：连词成句
天安门广场晚上真热闹
人山人海节日的人民广场热闹极了
三、熟读课文，指导背诵
１、师：认识了生字词语，我们把它们放到课文中读一读。
２、指名读课文（比一比谁朗读得最准确最流利）
３、指导背诵
（１）师引读
（２）自己准备
（３）找好朋友背诵
（４）指名背诵
（５）齐背
4、完成课后练习。
四、拓展练习，发展想象：
师：老师知道小朋友们都看过烟火对吗？你能说说你看到的烟火是怎样的啊？（四人小组交流——指名说）
说话训练：
天空中的焰火像______________，像____________，
又像______________。
五、指导书写
1、认识笔画
2、指导学习
3、生书写师巡视
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