语文版八年级语文_语文版二语文版三年级下册《柳笛和榆钱》课文及教学设计

【#三年级# 导语】文章通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感，培养学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。以下是©文档大全网整理的相关资料，希望帮助到您。

【课文】

　　我的故乡在北方农村，那里的榆树和柳树并着肩长。柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴(mùyù)在春风里;榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。

　　春天，我们折下—根手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后轻轻拧(nínɡ)一拧，使绿色的树皮略(lüè)略松动，猛一下把它褪(tuì)出树枝，一管柳笛就温驯(xùn)地呈(chénɡ)现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。柳笛声音的高低是由柳管的粗细决定的。粗笛声音浑厚，呜呜的像牛吼;细笛声音尖厉，吱[zī]吱的像雏(chú)鸡叫。那时候，我们常常绿着手心和嘴唇，手拿十几只柳笛回家。

　　柳笛要现做现吹，放一夜，第二天就无法吹响了。春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。

　　榆钱是榆树的奉(fènɡ)献。榆钱非常好吃。清晨，露水还浸(jìn)润着榆钱的时候，它们亮晶晶、绿莹莹的，真像一串串晶莹的玉荚。折下一枝，像吃糖葫芦一样吃下去，那滋味真美妙!第一片如果入口欲化，第二片一定稍稍提醒你仔细咀嚼(jǔjué)。第三第四片呢，你能尝到露水与榆钱混(hùn)合后的甜美，尝到土地的芬芳。手中的榆钱吃完了，你会把目光停留在更高更密的榆树枝上，然后想方设法爬上墙头，骑着树杈(chà)，在枝叶的遮蔽(bì)下吃个够。
【教学设计】

　　一、教学目标：

　　1、学习本课要认的8个字，理解“沐浴”等词语的意思。

　　2、引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感；指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文。

　　3、了解文章“通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感”，培养对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。

　　二、教学重点、难点：

　　学习在默读中品味语言文字，理解文章内容的方法。

　　三、教学安排：1课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入新课：

　　同学们，你们童年生活中经历过的感受最深的事是什么？（指名说）那同学们想看看在北方农村作者的童年生活和他的家乡是怎样的吗？好，我们一起走进文中，和作者分享他的童年生活的快乐。

　　二、自读课文，出示自学要求。

　　默读课文：

　　1、想想课文主要写了什么事？按什么顺序写的？先写什么，后写什么？

　　2、想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐？

　　3、提出不懂的问题。

　　三、介绍阅读方法。

　　教师帮助学生小结并提供一些阅读方法。

　　（1）读：抓住文章主要的内容读。

　　（2）画：画出文章重点词语。

　　（3）思：思考不懂的问题，思考课文为什么这么写。

　　（4）议：和同学交流看法，解决自己的问题。

　　四、汇报、交流自学的收获。

　　1、做柳笛带来的欢乐。

　　（1）找出描写做柳笛动作的词语，读一读。

　　（2）从动作中感悟到什么？

　　（3）自由读，指名读。

　　2、吹柳笛带来的欢乐。

　　（1）课文通过以下几点体现欢乐之情的：

　　愿怎么吹就怎么吹

　　吹出的音色各不相同

　　我们的样子

　　（2）边读边说自己从中怎么体会到这份欢乐之情的。

　　（3）小组合作读。（分3个方面读）

　　（4）出示文字：

　　春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。

　　①、请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。

　　（要点：春天无处不在，柳笛吹出的歌声正是那藏在柳树枝叶里春天的歌声。是孩子们用吹柳笛的办法让人们听到这美妙的歌声。从中可以看出故乡的柳笛美、故乡的孩子聪明、可爱。体会到作者对家乡的眷恋、热爱之情。）

　　②、自己读读这段话，感受这份情感。

　　3、榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？

　　摘榆钱：

　　①、找出描写榆钱样子的句子读一读。

　　②、思考：这样写说明了什么？

　　③、你感受到了孩子们的心情是怎样的？

　　小结：童年的趣事令人回味，令人向往。

　　五、回读全文，讨论解决：

　　为什么开头写柳树、榆树的样子？与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系？

　　六、总结全文，谈收获。

　　（1）、情感体验：体会作者对故乡的眷恋之情，对大自然热爱之情。

　　（2）如何学习略读课文：

　　初读，了解大意——自学生字，提出不懂问题——带着问题，默读课文，理解课文内容——解决不懂问题，感悟重点语句——积累好词佳句。

　　七、作业：

　　1、积累好词佳句。

　　2、背诵自己喜欢的段落。

　　

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