人美版美术二年级上册《动物乐园》教学设计 课题 17.动物乐园 单元 第十七单元 学科 美术 年级 二年级 1.知识与技能：初步了解泥塑动物造型简洁、质朴的表现手法。观察分析动物的形象特征，运用已学的泥塑造型方法及夸张的表现手法表现动物的特征。 学习 2．能力目标：引导学生在观察、体验、探究和教师示范中了解动物特征和泥3．情意目标：体验泥塑造型的乐趣，激发学生爱护动物的情感，在小组合作目标 塑动物的基本表现方法，启发学生大胆地表现。 中感受同学间的友爱之情。 重点 观察分析动物的外形特征，采用简化、夸张的手法，运用泥塑造型的基本技法，表现自己喜欢的动物造型。 难点 通过观察、思考，设计制作的动物造型具有整体感及稳固性。 教学过程 教学环节 导入新课 一、引入： 出示视频：动物乐园引入本课 观察视频里表现的是哪里？都有谁？ 多媒体出示课题，板书课题：动物乐园 讲授新课 二、新授 1.引导启发 教师活动 学生活动 设计意图 观察欣赏回答 激发学生学习兴 趣和学习欲望 提高学生记忆能力 出示问题：说一说你认识的动物有哪些？我们思考回答 应该怎么对待我们身边的小动物呢？ 2.探究学习 ①观察对比。说一说真实的动物与泥塑动物有什么不同？分别出示猴子、马、猪、公鸡、狗，让学生观察有什么不同？ 板书：色彩不同、花纹不同、造型不同 ②介绍泥塑定义，并欣赏作品 介绍泥塑定义：泥塑，俗称"彩塑"泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。即用粘土塑造制成各种形象一种民间手工艺。 认真观察回答 提高学生观察能 力 学习泥塑知识 提高学生对泥塑的了解和学习 提高对国家级非制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后， 捏制成各种人物的泥坯，经阴干，涂上底粉，再施彩绘。它以泥土为原料，以手工捏制成形，或素或彩，以人物、动物为主。 认真学习知识 物质文化遗产的认识 2006年5月20日入选第一批国家级非物质文化遗 产名录。 欣赏牛（陕西）说一说我们生活中的牛和艺术作品中的牛有什么不同？ ③小组讨论出示两组动物图片，讨论：说一说，这两个动物哪里最突出？怎样夸张表现的？ 颜色鲜艳——夸张 腿部简化——稳定 ④讲解泥塑动物特点：外形简化、特征突出 欣赏回答 小组讨论观察回答 学习知识 提高欣赏能力 提高小组合作学习 提高彩泥知识学习 ⑤泥塑的技法：揉、搓、捏、盘、刻、粘、切、挖 学习制作方法 ⑥公鸡的制作方法：捏出外形、制作公鸡头部、制作身体花纹、制作尾巴。 ⑦想一想。想一想，这个水滴形添加些什么能变成哪些小动物呢？ 三、艺术实践： （出示课件图片及音乐）提出创作要求：用你学习的泥塑技法捏出造型夸张的小动物，让我们组成一个小小的动物乐园吧！（安全使用模具） 教师指导制作 四、评价总结： 思考回答 根据作业要求进行制作 组织语言介绍 拓宽学生想象空间 激发创作欲望，指导学生进行创作，体验创作的乐趣 提高语言组织能自评：把学生作品分成三种动物园，分别是：给同学们听。 力和语言表达能精美园、生动园、可爱园，现场布置展台进行围观展示。说一说自己制作的小动物应该放到哪个动物乐园里？为什么？ 力。 提高学生评价能评价同学作品 力和审美能力 提高学生总结能互评：说一说谁的动物特点突出有好看？ 教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。 总结：学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节总结学习内容 力 课学习的快乐是什么？ 教师总结：总结学生学习掌握情况。 课堂小结 通过本节课学习学生学习了泥塑的特点和技法，以及公鸡的制作方法，孩子们能动手制作简单的小动物。 板书 17.动物乐园 泥塑动物特点：外形简化、特征突出 泥塑的技法：揉、搓、捏、盘、刻、粘、切、挖 公鸡制作方法：捏出外形、制作头部、 制作身体花纹、制作尾巴。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/012c538ce65c3b3567ec102de2bd960591c6d95b.html