人美版美术二年级上册《绘画中的节日》教学设计 课题 11.绘画中的节日 单元 第十一单元 学科 美术 年级 二年级 1．知识与技能：初步了解不同民族、地域有多彩的节日,有不同的庆祝方式，认识在绘画创作中利用画面景物的安排和造型、色彩的运用，表现绘画的主题。能从内容、造型、色彩进行简单描述，表达感受。 学习 2．能力目标：通过观察、思考、表达三个基本步骤，学习欣赏、评述方法。目标 对于学生较难理解的作品引导学生从局部到整体，细致观察作品，培养学生从美术视角欣赏画面的能力。 3．情意目标：在欣赏过程中了解不同民族的传统节日，渗透民族团结的意识，感悟节日带给人的幸福与快乐。 重点 能从内容、色彩、服饰、环境等方面，描述表现节日题材的绘画作品，并简单地表达感受。了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，进而丰富、拓宽学生的视野。 难点 学生细致观察画面，从细节中获取信息。针对绘画作品谈出自己的感受。 教学过程 教学环节 导入新课 一、引入： 大家喜欢画画吗？今天我给大家带来两幅作品，同学们说出作品中画的是什么节日？ 出示图片：党的生日、国庆节作品。板书课题：绘画中的节日 教师活动 观察回答 认真倾听 学生活动 激发学生学习兴趣和学习欲望 讲授新课 二、新授 1.引导启发 说一说你知道哪些节日？都有哪些习俗或者讲究？ 2.探究学习 了解少数民族的节日 “那达慕”是蒙古语“那雅尔(Nair)”，蒙语的译音是"娱乐、游戏"，以表示丰收的喜悦之情。每年七八月间，蒙古族一年一度的传统盛会——那达慕大会 火把节是彝族、白族、纳西族、基诺族、拉祜族等火把节民族的古老而重要的传统节日，火把节大多是在农历的六月二十四，主要活动有斗牛、斗羊、斗鸡、赛马、摔跤、歌舞表演、选美等。彝族火把节一般历时三天三夜，分为迎火、玩火、送火三个阶段。 傣族泼水节在农历三月中旬，傣历六月，是傣历中一年的开始，所以泼水节就相当于汉族的春节。 思考回答 欣赏学习少数门族的节日是如何庆祝的 提高学生对节日的认识 拓宽学生学习知识面，了解少数民族的及节日是如何庆祝的 提高欣赏能力设计意图 农历歌圩（xū）节又称“歌圩节歌节”或“三月歌 圩节”，是壮族的传统歌节。这一天，家家户户做五色糯饭，染彩色蛋，欢度节日。 说一说汉族传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节等节日。 欣赏绘画中的节日《枣园来了秧歌队》年画问：这幅作品表现了什么节日？你认为画面中主要表现的是谁？你是怎样观察到的？ 他们头上带着什么？他们喜欢穿什么？哪里的农民喜欢穿戴这些？ 认识汉族节日 欣赏作品，说出画面内容 和审美能力 进行传统文化教育 提高学生欣赏能力 欣赏作品进行评述，学习创作方法 提高学生创作 能力 提高语言组织能力和语言表达能力。 提高学生总结能力 学生作品欣赏：说一说他们采用了哪种绘画方法创欣赏学生作作的？分别是什么节日？ 三、艺术实践： （出示课件图片及音乐）提出创作要求：选一个自品记忆节日 己喜欢的节日进行简单创作，构图要饱满、色彩鲜艳，根据作业要突出表现的节日。 四、评价总结： 自评：把学生作品现场拍照上传到大屏幕（课件画面上）上展示。说一说你创作的是什么节日？从哪些地方可以看出来的？ 求采用不同方式进行创作 组织语言介绍给同学们互评：说一说小朋友的作品谁画的好看？为什么？ 听。 教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，评价同学作有待于学生对绘画水平的提高。 总结： 说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？ 教师总结：总结学生学习掌握情况。 课堂小结 通过本节课学习同学们不仅欣赏了绘画中的节日， 还了解了少数民族的各种节日，加深我国传统节日的认识，学习欣赏枣园来了秧歌队，学会分析作品，能根据自己喜欢的作品进行简单创作。 板书 11.绘画中的节日 少数民族节日：那达慕、火把节、泼水节、歌圩节等 汉族节日：春节、元宵节、端午节、中秋节等节日。 品 总结学习内容 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b49f3d6bdf88d0d233d4b14e852458fb760b3822.html