问题探究型数学活动课程初探 邓晓蓉 【期刊名称】《数学教育研究》 【年(卷),期】2005(000)003 【摘 要】研究性学习，又称拓展性学习或探究性学习，目前已成为新一轮基础教育课程改革的一大亮点．开展研究性学习，应采用以问题为中心的主题式研究性学习途径，即在教师的指导下，与学科教学相结合，提倡学生合作、师生互动，以学生为主体、教师为主导的自主探究， 【总页数】2页(P10-11) 【作 者】邓晓蓉 【作者单位】上海市曹杨二中附属学校,200062 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.62 【相关文献】 1.新课标下中考数学探究型问题解题攻略初探 [J], 周育鹏 2.激发学习兴趣,培养探究能力--浅谈小学语文探究型活动课程 [J], 吴梅 3.初中数学探究型课堂的问题设计策略 [J], 黄迎 4.实践探究型数学课中的\"大问题\"探微\r——以\"圆柱体的表面积\"教学为例 [J], 许勇丹 5.小学数学“六步三维”探究型立体课堂教学模式初探 [J], 郝伟 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/02adf63424d3240c844769eae009581b6ad9bd78.html