1窃读记 一、概括主要内容： 课文描述了作者窃读的经历以及“既快乐，又惧怕”的感受，表达了作者对读书的热爱，对知识的渴望。 二、积累词语： 汲取窃读炒锅担忧踮起饿狼 贪婪惧怕屋檐皱眉书柜饭碗 理解词语（这个不用写） 贪婪：贪得无厌，不知满足。 饥肠辘辘：形容肚子饿得咕咕直响。 白日梦：比喻不切实际，不可能实现的幻想。 三、积累句子 1、细致的动作描写 （1）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 （2）我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 2、心理描写:自语式独白 （1）我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错„„”我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 （2）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 3、含义深刻的句子 我总会想起国文老师鼓励我们的话“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。” 含义：吃饭可以增加营养，长身体。读书可以增加知识，长智慧。 四、小练笔 老师开始检查作业了，我的作业本却找不到了„„想一想后面会发生怎样的情景，用上动作描写和心理描写。（以红色句子开始，要求可以不写，不少于5个句子。） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/04637b598f9951e79b89680203d8ce2f0066656e.html