民族国家教育知识和比较教育研究——比较教育学科体系再思考 朱旭东 【期刊名称】《比较教育研究》 【年(卷),期】2007(028)003 【摘 要】本文从比较教育研究的本体论、认识论、方法论和价值论四个方面对比较教育学科体系进行了再思考,认为比较教育是民族国家教育的比较研究. 【总页数】7页(P22-28) 【作 者】朱旭东 【作者单位】教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究所,北京 100875 【正文语种】中 文 【中图分类】G40-059.3 【相关文献】 1.项目管理知识体系(PMBOK)的发展与再思考 [J], 王梦颖;宁延 2.建设完善新型社会救助体系的再思考——以边疆民族地区克拉玛依市为例 [J], 李显坤 3.延安文人:建构现代民族国家的本土话语体系——关于延安文学研究的再思考 [J], 黄科安 4.从吉尔兹"地方性知识"理论说起--关于民族国家法制本土化理论的几点再思考 [J], 黄金兰 5.应急社会学学科知识体系构建的再思考 [J], 颜烨 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/04f18a3bbdd5b9f3f90f76c66137ee06eef94e77.html