小学《品德与社会》教学模式初探 吴继友 【期刊名称】《中国科教创新导刊》 【年(卷),期】2013(000)027 【摘 要】作为一个将儿童社会生活状况来进行的一门基础教学课程,《品德与社会》这门课具有重大的教学意义.所以在教学上,用一种开放式的模式进行教学,引导学生在课程当中自行感悟出人物品德的高尚,用疏导等方式来促进学生形成高尚的品德,来增强学生的社会责任感.同时也可以通过讨论的形式来与学生进行变流,并形成共识,在课后布置作业来使教学内容深入到生活中,避免形式主义. 【总页数】1页(P34) 【作 者】吴继友 【作者单位】重庆市万州区甘宁中心小学 重庆 404003 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.1 【相关文献】 1.品德与社会课堂教学模式初探2.在《品德与社会》教学中如何指导学生获取信息——以冀教版小学《品德与社会》课程中“历史题材”教学为例3.小学品德与社会互动式教学模式初探4.试谈《品德与社会》教学中学习兴趣的激发——小学《品德与社会》教学研究5.生活,品德与社会的沃土——小学品德与社会生活化教学的体会 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0647b00874232f60ddccda38376baf1ffc4fe3d6.html