学生学习动机对合作式学习效果的影响 谢子远 【期刊名称】《浙江万里学院学报》 【年(卷),期】2010(23)5 【摘 要】利用问卷调查数据.研究了学生学习动机对合作式学习效果的影响.发现学生学习动机显著影响学生对合作式学习的参与程度,而学生参与程度又显著影响合作性学习的效果.因而学生学习动机显著影响合作式学习效果,强化学生学习动机是提高合作式学习效果的重要途径. 【总页数】6页(P100-105) 【作 者】谢子远 【作者单位】浙江万里学院,浙江,宁波,315100 【正文语种】中 文 【中图分类】G642.0 【相关文献】 1.医科大学日语专业学生学习动机与学习效果的调查与分析 [J], 董杰 2.引导学生学习动机增强学习效果 [J], 艾秀芹 3.激发学生学习动机 创设有效英语教学课堂——基于培养学生自我效能感的合作式学习 [J], 袁静; 4.合作式学习优化非英语专业学生网络化自主学习效果的实验研究 [J], 张蕾;刘琳 5.教学视频对概念性知识学习效果的影响——基于实物视频与动画视频的差异性影响比较 [J], 王月; 张海; 王以宁; 张晶 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/06611c8d0f22590102020740be1e650e52eacfe1.html