让班级日志伴随学生成长 人们研究植物的生长、动物的发育要写观察日记，船员出海有航海日记，母亲则有育儿日记，科学家做研究也有实验日记，为什么我们不能把学生成长的过程记录下来呢？有什么样的记录能比记录生命成长更有意义呢？ 一、第一本班级日志 我有一本发黄的笔记本，那是我第一次当班主任时的第一本班级日志。虽然已经过去了16年，但是几经搬迁也没舍得仍掉这个本子。今天再细细想来，上面记载的每个名字后面都能映出一张清晰的笑脸。 一天，儿子发现了这个本子，饶有兴趣地翻开阅读，不一会儿大笑说：“妈妈，你们班怎么都是坏同学啊！” 是啊！我当时怎么没有意识到呢！翻开微微泛黄的日记本，每一天值日班长都十分整齐地记录着当天的班级情况：某某上课讲话被老师批评，某某今天作业没交，某某哄闹被老师扣分…… 16年后，再看到这本班级日志，我不禁有太多的后悔，难道我16年来就珍藏着他们的过失吗？如果我当时用的是优点本，那16年后我的儿子或是其他人看到这个本子的时候对这个班级又会是怎样的感觉呢？ 这是我带的第一个班，也是投入感情最多的班。如果时光能够倒流，我一定不会再用这样的日志，我会用放大镜去捕捉学生每一个细小的进步，我会用照相机去定格学生成长的每一个精彩的瞬间，我会用MP3去留住学生青春最美的声音，我会用教育博客记录下发生在班级中的每一个动人的故事…… 班级日志到底是用来捕捉学生的过失，还是用来放大学生的优点？好学生是表扬出来的。如果我们能改变工作思路，这不但能让学生在自主管理中学会发现别人的长处，对班级来说也一定会有意想不到的效果…… 二、丰富多彩的班级日志 今天中午，我从班主任潘老师那儿拿来了我实习的初一（1）班的班级日志。刚开始我以为不过是一本普通的记录本，可能是班长简单的工作记录，比如哪些同学迟到、哪些同学做好事受到表扬之类，但在看完第一篇之后我就改变了想法，它远比我想的要丰富得多。 每页开头都有对日期和天气情况的记录，如果是多云天气，有的同学就用可爱的小云朵表示，这样即便没有太阳的天空也让人感觉暖暖的。而且班里没有固定的值日班长，大家轮流来当，每个人都是这个班级的小主人。班级的卫生、眼保健操以及自习课纪律的记录似乎是每个值日班长必不可少的，有的同学会在完成一天的工作后，摘录下一句英语警句，在鼓励大家的同时又斑竹同学丰富英语知识。更多的同学则写下自己当班长的感受，体会到当“官”的不易。也有很多的同学比较谦虚，觉得今天自己做得不够好，希望以后的值日班长做得更好。也有的同学对自己的工作进行了肯定，觉得今天工作做得不错。 每一位值日班长都很认真、很负责地完成自己的任务，给我六下比较深刻印象的是丁雪敏同学的当班记录，“刚上岗就发现很让人头疼的早晨复习情况”，我看到这一句很纳闷，复习不是很好吗？怎么让人头疼呢？再往下看，原来是有的同学没有完成家庭作业，利用早晨时间在补呢。我们的这位值日班长在记录下“复习”同学的名单后还加注“以后别这样啦！努力！加油！”俨然一位宽容的小老师，我想被记下名单的同学肯定是既感动又愧疚啊。 很温馨的一篇班级日志——友情提醒篇还附有很可爱的卡通图片，让人感觉到属于他们这个年龄的生动与活泼。我想，老师给他们的不仅仅是一本薄薄的记录本，更多的是给了他们一份责任心，让我们班的同学通过这样的方法每个人都来做班级的管理者，更能学会自我管理，大家相互关心、提醒，使这个小集体在爱心与责任中慢慢地成长。 每天，在看似固定、一成不变的班级工作流程中，你想过去突破、去改变吗？你会经常向池水平静的水面仍一块石头，让水面泛起涟漪吗？没有创新，我们的班级就会是死水一潭，毫无生机与活力。 让学生喜欢自己的家——从班级环境布置入手，让你的班级随处显得生机勃勃；一年四季，你的班级不会只是一个色彩调。 让学生喜欢自己——从着眼于每个孩子的成长入手，为他们精心设计每一次活动、每一次谈话，为他们累积每一个鼓励、每一次成功，让孩子们为自己喝彩。活动前要多想想细节怎么做，活动后要多想还要趁热打铁做什么。不能为活动而活动，而要使每一次活动与体验都能成为学生的真实感受。即便是一次普通的班会、一个平常的周记标题、一段简单的师生对话，因为有你的创新，也会变得有滋有味。 摘录自《今天，我们怎样做班主任》一书 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/06ab6d43be1e650e52ea99a9.html