英语学习之最好的老师——兴趣 兴趣是推动学生学习的内存动力。教师要因时、因地、因人，创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景，以增强英语课堂教学效果，提高学生的英语水平。 标签：英语学习；激发兴趣；积极性；求知欲；学习热情 在学习过程中，“兴趣是最好的老师”。著名教育学家乌申斯基曾说过：”没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子亦云：”知之者，不如好知者，好之者，不如乐之者。”许多心理学家和教育学家都有过这样的感慨。许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来，凡是教学上有所建树的教师，无一例外的是：他们的课都让学生着迷。 一、迁移学生的兴趣，激发求知欲 让“双差生”学英语是让很多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。如能把这些学生在其它方面的兴趣，迁移到学英语中来，则可事半功倍。有一次，笔者把班上的几个常逃学到街上打电子游戏的学生叫到宿舍，打开电脑，让他们见识“红色警戒”、“沙丘2000”、“星际争霸”等游戏。很快地，他们就融入游戏之中。但每每就在他们指挥着千军万马，即将解放全人类，实现心中梦想时，屏幕上却出现了数行的英文提示，这些学生全傻眼了，这时我就在旁边轻描淡写地给予翻译。学生顿悟：下世纪，玩，也要懂英语。事后，我发现英语课上，这几个学生“重新做人”了。可见，巧妙地迁移学生的兴趣，正如“四两拨千斤”。对培养学生学英语的兴趣大有裨益。 二、用口诀帮助记忆，提高学英语热情 英语语法规则，词的用法区别，发音规则等，常让学生迷惑。有鉴于此，教师可编些口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，使学英语的热情升温。如：在讲到不定式充当宾语补足语需省略to的特殊用法时，可以把这些特殊动词总结为一句口诀：五看三使两听一感觉半帮助（look at，watch，see, notice, observe, make, let, have, listen to, hear, feel, help） 三、开展竞赛，调动学习兴趣 竞赛可以激励人的斗志。例如，我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语；问答可以来一个“抢答”；拼读学词，来一个拼“单词大王”竞赛，以及书写比赛，猜谜语大赛，传悄悄话竞赛等多种多样的形式；再用积分法，给予鼓励效果更佳。学生可以从中得到成就感、获得自信、自尊。还可以看到经过努力取得的成绩和进步，也可以了解自己的缺陷和不足，从而积极进取，奋发向上。这样，就达到孔子所谓的“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”的境界了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0954bf9e1cd9ad51f01dc281e53a580217fc500b.html