《历史是什么》教学大纲 课程类别： 通识教育选修课 课程编码：********* 课程英文名： What is History 总学时数：20 实践学时：4 一、课程性质、目标与要求 本课是为入学新生开设的通识教育选修课，20学时，计1学分。课程的基本目的是通过课堂研讨和实践考察活动使学生了解历史学作为一门知识的学科特质及其生活意蕴，帮助学生从主要以接受为方式的学习心态升阶至更具有自觉性的探索性学习心态。选课学生无需预修其他课程，在本课中要求积极参与所有课堂活动，包括提问、考察、讲演，并撰写一篇1000字以上的作业。课程成绩依据参与情况和课程作业做出。 二、教学内容、重难点和课时安排 节次 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节 第九节 第十节 主题 见面及课程介绍 历史是经验，历史是知识，历史是生活 我们能够在何种意义上了解历史？ 历史著作的品类 我的历史研究 历史记忆 历史感与历史洞察力（购书发票） 历史剧与历史小说 我了解的历史学家 我了解的历史学家 备注 自我介绍及课程说明 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 伪满皇宫考察 东师文物室参观讨论 三、课程教学方法 课程采取教师讲授、实践考察、赏析评论与演讲多种方式结合进行。 四、实践教学安排 计划举行两次主题实践考察活动。其一为带着“历史记忆”话题参观伪满皇宫，建立历史与生活的关联感，体悟历史记忆的意义和相关的争议；其二为带着“历史感”话题参观本校文物室，建立长时段历史、文化的现实感，体察从实物认识历史的意味，略为了解文物知识。 举行2次赏析评论课，学生事先做出准备，在课堂上讨论历史剧与历史知识的关系、自己了解的历史学家，教师及其他学生参与评论。 五、课程教学评价 对学生课程成绩的评价包括合格、不合格两类，根据学生课堂参与情况和作业综合做出。课堂参与包括出席率、提问、考察、讲演情况等，作业包括结合课程内容所作的一篇1000字以上的心得、笔记、考察报告等文字形态成果。 六、课程学习资源 1，爱德华·卡尔：《历史是什么》（What Is History），北京：商务印书馆，1981年或2007年译本。1981年版可在网上下载。 2，钱穆：《中国历史研究法》，北京：三联书店，2001年。可在微盘下载。 3，梁启超：《中国历史研究法》，石家庄：河北教育出版社，2000年版。可在微盘下载。 4，赵轶峰：《学史丛录》，北京：中华书局，2004年 以上为概览读物。学生根据各自兴趣，在9个主题中选择一个作为主要选题，教师将结合学生选择，分别推荐其他阅读资源。 七、课程学习建议 参与第一，若只有获取学分之意，无认真参与之心，请勿选此课。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0a362e86f5ec4afe04a1b0717fd5360cbb1a8dec.html