列位评委，列位教师大伙儿好! 今天我说课的题目是中班社会活动《我是值日生》那个活动来自山东省编教材 中班上册《我长大了》这一主题。 下面，我将从说教材，说教法，说学法，说教学进程，说教学反思这几个方面来进行说课。 一 说教材 1 教材的内容及其地位此刻的小孩在家里都是父母手中的宝，大人舍不得小孩干活，很多小孩连大体的劳动都可不能。我是值日生，意在让幼儿感受做值日生的光荣感和自豪感，这关于转变小孩饭来张口、衣来伸手的不良行为，有着专门大的帮忙。小孩们通过讨论、学习，明白了值日生的一些具体职责，及做值日生的必要性，知道了要学会为大伙儿、为他人效劳。通过干值日生，幼儿体验了为大伙儿效劳的乐趣，养成了良好的劳动适应，培育了幼儿初步的责任感和效劳意识。 三维教学目标知识能力目标：了解做值日的一些大体方式。 能力目标：学会做值日。 情感目标：明白值日是为大伙儿效劳的，树立为集体效劳的自豪感。 重点难点重点：了解什么是值日与做值日的大体方式，感受我长大了的喜悦心情。 难点：培育幼儿为集体效劳的意识和自豪感。 活动预备值日生标志供幼儿练习用的学具，餐具歌曲《幼儿园里的好多事》音乐磁带幼儿用书 二 说教法 本次活动，整体设计思路：以《新纲要》为指导，借建构主义理论和多元智能理论及做中学的思想，要紧采纳师生讨论法，示范法，游戏法为了突出重点难点，我将采纳以下教学方式： 师生讨论法：第一我率领他们阅读幼儿用书，阅念书中的故事，启发他们，让他们明白书中的幼儿在做什么?什么缘故这么做?由此为话题引发大伙儿的讨论。 示范法：我先把自己桌子上的东西全数打乱，然后问一问小朋友看着桌子上乱七八糟的东西难受吗?幼儿回答：难受。然后我再把桌子上的东西有层次有秩序的整理干净，在问幼儿此刻看着干净的桌子是不是舒畅了很多?让幼儿明白干净的地址是会给人带来舒适的感觉。在整理的进程中，我交给幼儿进程和方式，让幼儿学会自己整理屋子。 操作练习法：分小组进行练习，看谁整理的最干净最好。 三 说学情学法 1 发觉发：教师提供适合幼儿发觉活动的题材，使他们通过自己的探讨，尝试进程，发觉知识。在活动中请幼儿回忆讨论，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分表现幼儿的主动性和踊跃性。 2 讲述法：要紧教会幼儿能准确的回答下列问题，适当的说明自己的方式和做法。在活动中我采纳多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用嘹亮的声音，完整的语言进行讲述，而且注意为每一名幼儿制造讲述的机遇。 3 欣赏法：引导幼儿学会明白得图片的内容，分析内涵。在活动进程中通过教师生动的讲述，引导幼儿来体验做值日的目的，从而突出重点难点。 四 说教学进程： 1 导入新课第一我率领他们阅读幼儿用书，让小朋友们猜一猜，书上的小人在干什么?小朋友们是怎么明白的呢?书上的小人什么缘故要这么做呢?由此引发幼儿的试探，导入新课。 教学新课我提出问题，让幼儿集体讨论，什么缘故小朋友要连番做值日?让幼儿们踊跃的试探回答。通过这一环节，让幼儿明白，正是因为有了值日生的效劳，能够让大伙儿有更多的时刻去玩游戏，做游戏，生活会很有秩序。而且值日生能够学习做一些自己力所能及的情形，能让小朋友们欢乐，也让自己欢乐。 大伙儿一路讨论值日生效劳的内容和方式让幼儿试探：值日生能够在哪些方面为大伙儿效 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0a6d362f598102d276a20029bd64783e09127d76.html