周益民: 同学们你们好。各位同学，我相信同学们已经听说过很多很多的神话故事，老师首先想考考各位同学，请大家看词语猜神话，我看谁反应快？有一个大鸡蛋被劈开。学生: 是盘古开天。周益民: 同意吗？同意的话我们就要鼓掌或者点头或者微笑。我们继续看，天空、黑洞、五色石。学生: 是女娲补天周益民: 真棒。下一个：八月十五，仙药，飞翔。学生: 是嫦娥奔月.周益民: 最后一个小鸟，衔石子，东海。学生: 是精卫填海。周益民: 同学们，女娲补天，盘古开天，嫦娥奔月，精卫填海，这些都是我们中国古老的神话故事，从我们的祖先流传到现在已经有几千年了，我们爷爷的爷爷的爷爷的爷爷，就是听着这样的故事长大的，这样的故事就一辈一辈的流传下来，今天我们就用这种古老的方式，耳朵听、嘴巴说，一块来说一个古老的故事！谁来读读这个故事的名字。学生: 夸父逐日 周益民: 一起说。什么叫逐日呢？刚才这个小女孩读的时候已经把逐日的意思给解释了。学生: 追逐。周益民: 追逐什么？就是追逐太阳，逐是追赶的意思，所以《夸父逐日》也经常说成是夸父追日。老师来给各位同学讲这个故事，我讲完请同学来讲这个故事。听仔细了！ 周益民: 在很久很久以前，有一个巨人名叫夸父，夸父坐在地上就像一座大山，他一站起来脑袋就能碰到天上的云彩。夸父的两条腿很长很长，一步就能跨过一座大山。 周益民: 一天早上夸父想去追赶太阳，他跑的可快了，一眨眼就跑出去一千多里，他跑呀跑呀，一直追到太阳落山的地方。红彤彤的太阳就在跟前，他伸出手臂想一把抓住太阳，就在这时候，他觉得喉咙干的直冒烟，于是他俯下身子一口气喝光了黄河里的水，他又转过身去了，一口气喝光了渭河里的水，可是他觉得还不解渴，就转身朝北去找水喝。 周益民: 他走呀走呀，渐渐的他停了下来，他实在是太渴太累了，轰隆一声，倒在地上！第二天早上太阳升起的时候，倒在地上的夸父已经变成一座大山，在山的南边有一片茂密的桃林，那是他的手杖变成的。树上结了很多又大又甜的桃子，那是夸父送给像他一样勇敢的后人。周益民: 故事讲完了，听完这个故事，有没有哪个同学想说点什么？学生: 如果夸父倒在地上，他应该是平着摔的。周益民: 因为夸父是巨人，跟平常人不一样。学生: 可是他又没有站起来。周益民: 他不站起来坐在地上就像一个大山，所以这才叫神话，很神奇，还有哪个同学想说点什么的？学生: 我觉得夸父坚持不懈，我们都要学习他这种精神。 周益民: 你真会提炼。刚才我们听了这个故事，咱们怎么来讲好这个故事呢，讲故事的前提是记住故事，周老师先给各位同学一个小小的建议，我们讲故事先要厘清大结构。我们来看一看这个故事，一开始故事介绍了什么，还记得吗？学生: 介绍夸父是个巨人。周益民: 对，夸父长的又高又大是个巨人，接下来夸父要干什么。学生: 他突然有一天想追日了。周益民: 接下来又讲什么了？他去追太阳，红彤彤的太阳就在眼前。学生: 他非常的渴，于是喝干了黄河里的水，又喝干了渭河里的水，可是他还是觉得很渴，于是又往北走去找水喝。周益民: 好，这小姑娘记的真牢。最后讲什么了？学生: 夸父走了一会太渴了，倒在地上变成了一座大山。周益民: 对，他的手杖就变成了桃林，刚才我们同学对这个故事记的很牢，这个故事先介绍巨人夸父，追赶太阳，口渴喝水，手杖变成了桃林，这就是故事的大结构，咱们要讲好故事，除了要记住大结构以外，还要说清小细节，一起说。下面老师再把这个故事讲一遍，这回我们同学要听清小细节，如果你觉得自己也能讲这个故事，下面就和老师一块轻声来说这个故事。周益民: 下面哪个同学来说说你记住了哪个小细节？ 学生: 我记住了夸父手杖变成的桃林，树上结出的桃子是留给像他一样勇敢的后人的。周益民: 这个小姑娘记住了这个细节，还真不错，还有哪个同学记住了哪个细节？学生: 我记住了夸父是极渴的，是一口气就喝光了黄河的水，又喝光了渭河的水。周益民: 夸父真是个巨人。学生: 我记住了夸父跑的很快，眨眼间就能跑一千多里。周益民: 对，他是个巨人，真快，脚步真大。学生: 我记得夸父他的腿很长，然后他一步就能跨过一座大山。周益民: 又高，又大腿又长。刚才我们的同学记住了很多小细节，这些细节让我们觉得这个故事真神奇，这就是神话的特点，下面周老师要请各位同学，你们来讲这个故事。我有三点提示。学生: 1，请1号同学组织。2，按12345的顺序，每人讲一部分，注意要说清小细节。3，一名同学讲，三名同学听，同学讲完再补充。学生: 同学们好，我们小组给大家讲个故事叫《夸父逐日》。 周益民: 小组长，最后你应该问同学们，我们小组的故事讲完了，同学们有什么建议吗？你继续来说。学生: 同学们，我们的故事讲完了，你们有什么建议吗？周益民: 请大家注意他们有没有说清小细节，你们想对某一位同学点评也可以。 周益民: 同学们，《夸父逐日》这个故事，最早出现在一本叫《山海经》的书里，这是一本神奇的书，很多熟悉的神话在这本书里边都有记载，咱们再看看《山海经》里边是怎么说这个神话的。益民: 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。这一则短文是在初中语文课文里，你们能读的这么流畅真是不容易，我们读的时候要注意停顿。同学们，可以小声的把这个故事说一说。 周益民: 现在问题来了，夸父为什么要去追赶太阳呢？咱们同学来猜一猜，是什么原因？ 周益民: 我们同学有很多很多离奇的想法，这个太有意思了，我翻遍了书籍，找到了四种说法，但是我觉得这四种说法，比起我们同学刚才那些想法来说黯然失色，但是不管怎么样，我们还是来听一听，我邀请四位同学来介绍这四位说法。 学生: 说法一：有一天夸父忽然发誓他要去追赶太阳，要和太阳赛跑。 学生: 说法二：夸父看到每天早上太阳从东边升起，傍晚从西边落下，夜里人们什么也看不见，他想把太阳搬到地上来，让人们白天黑夜都可以看到光明。 学生: 说法三：夸父看到每天太阳从东边升起西方落下，接着就是漫长的黑夜，他心想每天夜里太阳躲到哪里去了呢，我不喜欢黑暗我喜欢光明，我要去追赶太阳，把他抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0ab3cce94793daef5ef7ba0d4a7302768e996f62.html