《夸父逐日》教案 今日名言:我怀念上古的夸父,他追赶日影,渴死在山谷。为着追求光和热,人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。 ——巴金《日》 [教学目标] 1、背诵全文,积累文言词汇。 2、了解神话故事的含义及夸父形象。(教学重点) 3、拓展思维训练、口语训练。(教学重点) 4、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志,培养学生的探索精神和创新能力。 [教学过程] 一、 导入新课 神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。女娃造人的故事还记得吗?你还读过哪些神话故事?(盘古开天辟地,后羿射日,女娲补天,精卫填海,鲧禹治水) 神话 关于神仙或神仙化了的古代英雄的故事。是古代人们对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。 二、朗读、理解与背诵 1. 听录音,掌握读音与停顿。(掌握停顿有利于内容的理解) 2. 朗读。自读、点名读、齐读。(反复朗读,培养语感) 3. 轻声自由朗读,圈出认为比较重要的文言字词,并思考意思。 4. 同桌合作解决重要字词,并试着翻译出全文。 5. 请学生讲一下重点字词及意思,教师适当提点。 6. 请一生翻译全文,其他人听有无出错,并作相应纠正。 7. 同桌互译一遍,并自读几遍试背诵。 8. 点名背、齐背。 三、问题探讨 1、这篇短文的主要内容是什么?明确故事的开端、发展、高潮和结局。 明确:《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中,巨人夸父敢于与太阳竞跑,最后口渴而死,他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概,反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 明确故事的开端、发展、高潮和结局,学生找出原句,教师板书重点字词: 开端:逐 发展:入 渴 饮 高潮:渴 死 结局:弃 化 夸父逐日的原因 崇拜说;解谜说;留住说 2、你对夸父追日的行为有什么看法?你能不能写一段夸父临死前的内心独白? 明确:夸父是一个古代神话英雄,他不向自然屈服,敢于和自然斗争,甚至为此献身,更令人感动的是,死后,他的手杖,还要化成一片桃林,将顽强的生命延续下去。勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神 (对夸父这个人物,学生会有分歧,可能有学生认为夸父是不自量力,教师对此也不要断然否定,应该保护学生争论问题的积极性。可以从神话故事的特点方面引导学生从积极方面理解夸父的行为,从而理解夸父的宏大的志向,巨大的气魄。) 夸父临死前的内心独白:学生自写,然后交流。 3、对《夸父逐日》的结尾:弃其杖,化为邓林。应如何理解? 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/de14887b27284b73f2425041.html