幼儿园班本课程你好呀朋友起源 设计意图： 如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就设计了这节课《朋友，你好》。 活动目标： 1.了解故事的基本内容，理解故事的主题和情感。 2.能够根据故事画面的提示展开合理想象，会用语言表达。 3.初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。 活动重点：在仔细观察故事画面的基础上，尝试用语言表达出自己的想象。 活动难点：能够用完整的语句进行表达。 活动准备：微课视频 活动过程： 一、以图片“小老鼠和大老虎”的话题引入。 1、谈话：你有自己的好朋友吗？你的好朋友是谁呢？请你大声说出他的名字。 2、今天老师带来了两位动物朋友（出示小老鼠和大老虎图片）你们猜猜，它们两个会成为好朋友吗？我们来看一看。 二、阅读绘本，理解绘本内容。 1.播放PPT1——12，了解故事内容。 问：你知道小老鼠和大老虎之间，究竟有哪些小问题吗？（小朋友试着学一学、说一说故事中的语言）；这时的小老鼠心里会怎么样？（难过、伤心） 提问：小朋友你们觉得小老鼠这次还会继续忍受下去吗？小老鼠还会和大老虎做朋友吗？为什么？ 小结：小老鼠太生气、太伤心、太难过了，它再也不能忍受了，它终于爆发了。当大老虎一脚踢飞它引以为豪的大城堡时，它有了一个决定，小老鼠的决定是什么？（不再和大老虎做朋友了）。那么当小老鼠决定离开大老虎时，你觉得大老虎会怎么做呢，它会挽留这位好朋友吗？它可以做些什么事来挽回小老鼠这位好朋友？它会对小老鼠说些什么呢？（幼儿想象表述）教师继续讲述故事。 3.继续播放故事图片13——19。 4.了解大老虎做的事情提问：最后，小老鼠和大老虎有没有又成为好朋友？大老虎都做了些什么，说了些什么？小老鼠又是怎么说的？ 幼儿根据故事内容回答。 提问：小老鼠和大老虎为什么又成为了好朋友呢？（小老鼠原谅了大老虎，它们成为了好朋友。） 5.联系实际，拓展延伸 1）听了这个故事，你觉得和好朋友之间应该怎么相处呢？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0b2760377a563c1ec5da50e2524de518964bd38b.html