《漫游飞行世界》教学设计 课题 1.《漫游飞行世界》 单元 第一单元 学科 美术 年级 一年级 1.知识与能力：观察、感受飞行世界，能说一说飞行世界的形、色、声、光，能模仿飞行的动态。 学习 2.过程与方法：通过视、听发展想象，通过观察、比较感受飞行世界的美，用绘画方式表现目标 自己的飞行梦想，在学习活动中体验乐趣。 3.情感态度与价值观：初步感受美术与科技的联系，培养学生发现美、感受美、享受美的兴趣及亲近自然、关爱生命的情感态度和行为习惯。 重点 从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。 难点 能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点，启发学生说一说并画出自己心中的飞行梦想。 教学过程 教学环节 导入新课 激发兴趣 猜一猜： 1.我们的飞机能越过云层，飞到1万米的高空，猜一猜鸟类最高能飞多少米？ 讲授新课 观看课件。 1.视频了解：为什么鸟儿会飞。 逐一了解飞行2.感受飞行世界。 器。 说一说：飞行的感觉。（美妙、神奇、惊险、 刺激、快乐、好玩、兴奋、爽快、酣畅……） 表达自己对飞欣赏作品 行的感觉。 1. 铜飞鹰（战国） 2.飞行器（设计）达•芬奇 3．伎乐飞天（敦煌壁画）隋代 体会梦中的情4.“雷鸟”图腾柱 美国 景。 分组讨飞天梦想 论：你想画出1.人类的飞天梦 什么样的梦中古人通过艺术创作寄托了飞翔之梦。现代人借的情景？ 助高科技，终于实现了人类的飞天梦。 启发探究 通过感受体验，了解飞行世界。 引导学生从造型、色彩等欣赏要素中感受艺术作品。 了解人类飞行的简单历程，感受科技之美，鼓励学生表达，激发教师活动 学生活动 讨论并回答问题。 设计意图 通过猜一猜，激发学生探究的兴趣。 2.孩子们的飞行梦想。 （1）说一说，自己的飞天梦想。 （2）欣赏学生作品。 创作方法 1.教师示范。 （1）先用黑色笔画出外形：老师小时候的飞行梦想是骑在一只美丽的小鸟在天空自由翱翔。 （2）涂上鲜艳的颜色。 2．作业布置：说一说自己的飞行梦想并把它画出来。 展示 . 评价 组织展示与分享 突出自评 教师点评 认真观看学习老师的示范步骤。 自由创作。 思维能力和想象能力。 通过学习，学会创作方法。 展示、分享并表达自己的创作想法。 学会分享、并引导学生对自己作品进行评价认可，发挥学生的主体地位，培养学生的自信。 课堂小结 引导升华 同学们，如果想像小鸟一样自由飞翔，就要爱护我们的大自然。让我们从小爱科学,学本领, 敢于动手，敢于实践，做一个有思想、有创意的人，发展中国航天梦，实现中国梦！ 给了你什么样的启示？ 初步培养学生热爱科学、保护环境的情感态度和价值观。 板书 1. 漫游飞行世界 感受飞行——欣赏飞行——想象飞行——创作飞行 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0b5f3040cf1755270722192e453610661ed95ab4.html