(日语英语研究计划书)中国英语教育的地域差异—上海和大连的比较研究
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中国英语教育的地域差异——上海和大连的比较研究 研究背景： 中国的英语教育开始于19世纪由外国传教士开办的教会学校，而这些教会学校主要集中在上海、宁波、福州、厦门、广州等几个沿海通商口岸。20世纪80年代，随着中国改革开放的不断深入，英语专业成为最热门的专业之一，英语教育步入正轨。目前经济全球化持续发展，各个国家之间合作与交流活动日益密切，英语成为国际沟通的一门重要语言，英语教育越来越受重视。 众所周知，中国经济的发展是十分不平衡的，其实教育的发展尤其是英语教育的发展也是十分不平衡的，这种不平衡和经济发展的不平衡有密切的关系和类似的现象，中国经济除了发展不平衡以外，还呈现总体质量不高的局面，而中国英语教育也存在地域发展不平衡、总体质量不高的问题。同样作为中国沿海城市的上海和大连，由于南北方社会经济发展的地域差异，英语教育水平也存在较大差异。 先行研究： 上海英语教育和大连英语教育相比，有两个显著的特点,一个是教育资源丰厚，另一个是学生英语综合能力强。从2017年中国英语培训市场现状及发展趋势研究报告中，可以了解到，上海英语教育有着起步早、投入经费多、专业性强、岗位需求量大等优势。上海作为国际经济、金融、贸易和综合交通枢纽，经济政策活跃，成为国内外高素质人才的集聚地，工作岗位中英语成为一种必备的职业技能，岗位需求驱使政府加大英语教育投资，教育行业重视英语学习，从而形成良好的英语教育资源和学习环境，高水平的英语教育又会反向促进国际经济贸易的发展，形成良性循环。与上海相比，大连与国际经济贸易接轨程度不高，人才岗位需求较低，政府和教育行业对英语教育基础建设也未引起足够重视，再加上日韩朝等其他语种的蓬勃发展，大连英语教育发展情况不容乐观。具体表现为，英语师资力量不强，教学方法陈旧，学生英语综合能力差等。 研究目的： 英语教育在同为沿海城市的上海和大连之间，就已经表现出较大地域差异，可想而知内陆偏远地区与沿海发达城市之间的差距。这种地域差异带来的影响可以是良性循环，即形成国际经济贸易发展促进岗位需求，岗位需求带动英语教育，英语教育提升人才素质，岗位人才促进国际经济贸易的发展机制，同理这种地域差异也可以带来恶性循环。研究上海与大连英语教育的地域差异，可以从以上循环机制入手，通过定性分析，发现差距不同，提出解决问题的对策措施或意见建议，斩断英语教育中导致恶性循环的影响链条，提升英语教育水平1 和专业人才素养，促进城市经济贸易发展。同时将研究所得，运用到其它教育与经济发展不协调的区域中去。 研究内容： 地域差异影响的范围是广泛的，研究上海和大连英语教育的地域差异，就需要研究理清这两个城市地理环境、经济政策、岗位需求、人才素质以及英语教育资源情况。通过从这几个重点方面的对比入手，形成全面、立体、细致的认知，发现地域差异对英语教育的重大深远影响。 首先从英语教育开始传入中国为时间起点，按照关键时间节点，梳理上海和大连的经济发展和英语教育情况，经济方面包括经济政策、贸易方向、外企种类，英语教育方面包括英语岗位需求、人才素质、师资力量、教学模式，根据经济发展和英语教育之间的关系，加深对两个城市地域差异性的理解。 接着，对比上海和大连两个城市在经济发展和英语教育上的不同，从中探析经济发展和英语教育的关系，以及地域对英语教育产生影响的具体要素，确定上海和大连英语教育地域差异性的具体表现。 最后，总结上海与大连两个城市之间英语教育的地域差距，以及英语教育差异与地域差异之间的关系，对未来两个城市未来英语教育发展进行分析预测，提出解决由于地域差异导致英语教育相对滞后的方法措施。 研究方法： 本课题的研究方法，采用文献研究法、案例分析法、问卷调查法、对比法等多种形式相结合的综合研究方法。通过调查历史资料，分析典型案例，广泛调查研究，将获取信息进行归纳总结、研究分析，发现上海和大连两个城市之间的地域差异性、英语教育差异性，从而找出两种差异性之间的关系。研究过程中，突出采用要素对比法，排除其它未知变量对归纳分析的影响，因而论文研究能够突出重点、简明扼要地解决传统研究方法中大量采集信息资料，处理效率低下的矛盾问题。 文献研究法 文献分析法是研究中最常用的方法之一。有目的、有计划、有系统地搜集有关上海和大连经济和英语教育发展的历史状况材料。综合运用历史法、观察法等方法方式,对英语教育的地域差异进行全面细致的了解。 案例分析法 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0c5d1b5d85254b35eefdc8d376eeaeaad1f3168e.html