教案的格式（以新知探索课为例） 课 题 1：知识与技能 教 学 目 标 2：过程与方法 3：情感态度与价值观 总第 课时 课 型 重 点 难 点 教 法 学 法 媒体运用 教学流程 课前综艺 （3分钟） 引入新课 （1分钟） 探索新知 教 学 内 容 备课时间： 上课时间： 师 生 活 动 理解新知，展示自我，走进物理。 激发兴趣，引出新知。方法多种多样，实验、故事、多媒体……。 自主、合作、交流、质疑。 自主：带着导学提纲去研究、去探讨、去解决。 合作：组内解决，共同提高。 交流：发表见解，达到内化。 质疑：相互提问，内化知识。 以上内容螺旋式上升，注意问话，教师一定要问一句：“明白了吗？还什么问题？” 这一环节教师要把时间和空间留给学生。 （30分钟） 注重新知，方法多样。 达标测评 （8分钟） 设置悬念或课堂小结 （2分钟） 布置作业 （1分钟） 课 后 反 思 有梯度有层次。 进一步激发学生的求知欲望，为后续的教学埋下良好的伏笔。 题量适中，自主完成，组内交流，学生汇报，拓展延伸，达到内化。 写自己教学过程中的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析。（抓住关键，以点盖面） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0f155c28de80d4d8d15a4f75.html