三月桃花水 第一课时教学设计 诗意朗诵，引入新课 配乐诗朗诵： 播放音乐，师朗诵《春天吹着口哨》 这是闻名诗人刘湛秋的一首写春天的诗《春天吹着口哨》（板书：刘湛秋） 诗人刘湛秋喜爱春天，写了很多赞美秋天的诗和散文。今日，我们就来学习他写的一篇散文。（板书课题：三月桃花水） 看了课文题目，你知道了什么？还有什么疑问？（指导朗读课文题目） 过渡：是呀，这迷人的三月桃花水，想不想听？让我们闭上眼睛，把耳朵叫醒，专心倾听。 初步感知，找准主线 1、（媒体播放：变化各异的流水声。）你听到了什么，仿佛观察了什么？ 过渡：潺潺的流水声让我们看到漂亮的景色，听到悦耳的乐曲。还等什么，抓紧走进"三月桃花水'，美美地读读课文吧。 2、出示：1、读准字音，读顺句子，读通课文； 2、三月桃花水给你留下什么印象？ 师述：读的时候，留意课文后面生字的读音，把它们放到句子中读通顺。标好自然段序号。 同学自由读课文，师巡察。 3、自学沟通： （1）、出示生字词，指名读，订正个别字的读音。（生字放进课文的句子中理解，订正） 应和：两者一唱一和 相互回应，协作得很好。 纤细：纤：细小。特别微细。 出示：是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光线，像一匹 明净的丝绸，映照着蓝天？ 课文开头就给我们提出了两个问题，其实答案就在课文当中，快速扫瞄课文，用你的一双慧眼去找到答案。 相机总结：水声如音乐；水清如明镜 相机点明总分关系。 相机教学：竖琴 过渡： 三月的桃花水，是春天的竖琴。这把竖琴弹奏出怎样奇妙的音乐？ 精读悟情，美文诵读 1、出示： （2）、出示：第3自然段 2、理解"竖琴'：展现图片；形象解释 3、重点学习第4自然段 （1）、三月桃花水的每一条波纹，都是一根轻柔的弦，弹奏出哪些奇妙的音乐来？ （鼓点、水波声、低语、丁冬声、水浪声） （2）、这些声音是用什么动作弹奏出来的？ （敲打、应和、谈心、碰着、督促）用什么方法把流水写活了？ （3）、动作有大有小，弹出的音乐也各不相同，把自己喜爱的流水声读出来吧！ 同学试读、指名读、师相机示范指导。 （4）、让我们再听听大自然的音乐吧。（播放课件） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/102f33e0f624ccbff121dd36a32d7375a417c62c.html