一年级教案:汉语拼音d、 t、 n、 l的讲授 讲授目的1.学会dtnl四个声母，读准音，认清形，精确誊写。2.学会dtnl与单韵母构成的音节及四声。3.造就门生看图和念书的本领。重点：学会 dtnl的音、形。难点：训练 dtnl与 aeiu相拼的音节。讲授历程第一课时一、温习1.指读6个单韵母。2.齐读4个声母b p m f3.认读音节：b4 b! p2 m^ f$二、引导学习声母1.学习d(l)(出示第一幅图)图上画的是什么?(马在奔驰)(2)树模发d的音，d就是马奔驰时发出的声音，发d音时，舌夹抵住上牙床，舌尖突然放开就能发出这个音。(3)学习顺口溜：左下半圆d-d-d(4)db有什么区别?2.学习t(1)(出示第二幅图)图上画了什么?t的外形像什么?(伞柄)(2)树模t的发音，要领与d差不多，但t要送气。(3)训练发音(4)学习顺口溜：伞柄朝下 t一t一t3.学习n(1)(出示第三幅投影)图上画了什么?(一个门洞)(2)n的顺口溜：一扇小门n-n-n(3)树模发音：发n音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来。(4)门生训练发音4.学习I(l)(出示第四幅投影)图上画了什么?(一根小棒)(2)树模发l音，发音时舌头顶住上牙床，让气从舌头边出来，叫舌边音。(3)门生训练发音(4)学习顺口溜：一根小棒 l一l一l5.引导誊写：d的外形像什么?(马蹄印)d的笔顺：c d共两笔，占中格和上格。t的笔顺：| t共两笔，t写在上格和中格。I n共两笔，占中格。l竖要写直，占中格和上格。三、 牢固训练1.认读声母d t n l2.说顺口溜猜字母第二课时一、温习查抄1.指读声母d t n l2.区分bpd的差异点，m和n的差异点，t和 f的差异点。小组讨论，指名说。3.拼读音节：指名读、齐读b1 b2 b3 b4 p( p* p( p)m9 m0 m! m@ f# f$ f% f^二、学习拼读1.看图练说，图上画了什么?(爸爸打字，小刚拿玩具，妈妈提篮子，桌子上有梨。)2.出示音节 d3自由试拼、指名拼读，团体拼读。3.出示音节n2 t0 l0，分小组拼读、指名拼。4.教直呼要领，拼音时，先摆好d的口形，紧接着用d的本音连带调a的韵母，一口吻呼出音节用同样要领看图学习其他音节d( d* d( d) t( t* t( t) t9 t0 t! t@三、出示音节，让门生训练拼读或直呼da de di du ta te ti tu四、拼读音节并作比力n-(-n( n--l] l-)-l)五、引导门生朗读课后漫笔六、总结我们学习了四个声母dtnl，它们发音时都用舌尖顶住上牙，口形像e一样半开。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/10f5933f0aa1284ac850ad02de80d4d8d05a014b.html