图形的拼组 科目： 数学 班级： 二年级下学期数学第4章第1节 教学目标： 1、借助图形的拼组，进一步加深对所学平面图形的认识。 2、在欣赏、设计、拼摆等过程中，培养创新意识和动手操作能力，进一步激发学习兴趣 教学重难点： 在欣赏、设计、拼摆等过程中，培养创新意识和动手操作能力，进一步激发学习的兴趣。 教具准备： 长方形、正方形、各种图形。 课件链接： 无 教学过程： (一)激趣导入 鸟儿是我们人类的朋友，同学们制作了一幅壁画，让欠来欣赏一下吧！ （出示“鸟是人类的朋友”情境图） 师：能说说你的想法吗？（学生交流） 你能提出什么问题？ （学生提问题） 师：它们都是由什么图形拼成的呢？请把你的想法在小组内交流。（学生观察并在小组内交流） 谁愿意把你感兴趣的图案以及由什么图形拼成的介绍给大家。（学生进行全班交流） （二）学习新知： 借助图形的拼组，进一步加深对所学平面图形的认识。 1、你想不想自己也用平面图形拼出美丽的图案呢？ （学生利用各种平面图形的学具进行图案拼组） 2、谁来展示一下自己的作品？（学生展示自己的作品，谈自己的创意） 3、刚才我们用学过的平面图形拼出了各种美丽的图案。有一种玩具也能拼摆出各种图案，你知道它是什么吗？ 耿静：在欣赏、设计、拼摆等过程中，培养创新意识和动手操作能力，进一步激发学习兴趣。 4、认识七巧板： 师：你了解七巧板吗？你知道七巧板是由几种平面图形组成的？ 练习时，可以先让学生找出规律，再独立画图。要引导学生弄清楚该画面中，哪几种图形是重复出现的，它们可以看做一组，然后根据每组图形的位置关系画出后面的图形。 5、下面就让我玩玩七巧板，看谁用七巧板拼成的图案最有新意？（可以小组相互结合，共同拼摆） 6、给你的作品起个好听的名字，让大家一起来欣赏吧。 ：用自己认识的平面图形创造性地设计出自己喜欢的漂亮图案。画之前，可以先让学生谈谈自己的设想，并与同伴交流。 （三）随堂练习 1、自主练习第2题：是一道按规律画图的练习题。练习时，可以先让学生找出规律，再独立画图。要引导学生弄清楚该画面中，哪几种图形是重复出现的，它们可以看做一组，然后根据每组图形的位置关系画出后面的图形。 2“我学会了吗”是让学生在方格纸上，用自己认识的平面图形创造性地设计出自己喜欢的漂亮图案。 画之前，可以先让学生谈谈自己的设想，并与同伴交流。画的过程中教师要注意对图案的整体布局和平面图形的规范性经予指导，最后对学生设计的图案给予评价。 (七)板书： 欣赏主题壁画 -图形拼组 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/114d110be3bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d596.html