《美丽的图案》教学设计 学校：南街小学学科：数学 班级：六年二班活动组织者：周红 一，活动目标： （1）引领学生主动尝试从数学的角度运用所学的知识和方法进行“美丽图案”的创作，探究图形通过平移、旋转、轴对称等运动方式和图形变换方式组成美丽的图案的过程。在动手实践中，将所学知识转化为创作、创新技能，体验图形运动变化的多样化。 （2）引导学生会用数学的思维方法，把“美丽的图案”，这一生活中的经验转化成数学问题，经历明确任务、设计方案、动手实践、体验成果的过程，从而体味创造创新的快乐. （3）了解图形运动和变换方式在生活中的应用价值，体会数学与生活的联系，渗透主动创造美的意识，提高审美情趣。 二，活动重点：运用所学的知识和方法进行美丽的图案的创作。 三，活动难点：在实践活动中积累图形空间想象经验，体会数学在生活中的实际应用价值。 四，活动流程： （一）激活经验，明确任务 1，（出示图片）边欣赏边思考：这些图案是怎么得到的 2，生活中还见过哪些图案是利用平移、旋转、轴对称设计的 3，引入新课，板书课题。 1 （设计意图：1，激发学生的学习兴趣,2，利用原有的认知结构为新课学习铺垫） (二)小组合作，设计方案 1，小组讨论交流，你打算用手中的基本图形经过怎样的变换去创意一幅美丽的图案 2，明确小组要共同完成的任务，制定活动方案。（PPT出示） 3，展示各小组的活动方案，评价交流活动方案。（微信同步传输） 4，引导学生修改活动方案。 （设计意图：以活动小组为单位，运用数学知识去创意作品，共同构想活动设计方案，提升相互配合、协作共进意识。） （三）团队协作，实践探究 指导学生按照活动方案开展实践操作，边实践边记录。 （设计意图：在分工合作中学会相互信任，提升审美情趣） （四）成果展示，分享经验 1，把各组活动成果展示给大家。 2，分享活动经验。 （设计意图：用数学的眼光审视活动成果，提升活动经验。） （五）评价反思，拓展延伸 1，通过本节数学实践活动，你有什么收获 2，教师小结。 （设计意图：提升学生的概括能力与语言表达能力。） 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/77946c696729647d27284b73f242336c1fb930d3.html