小班数学有趣的图形宝宝说课稿 小班数学活动《有趣的图形宝宝》说课稿 小十三班:彭宏敏 设计意图： 在平日的区角活动中，我发现我们班小朋友对周圉事物比较感兴趣，总会有小朋友叫老师, 老师你看这像朵小花，这就像饼干，这就像电视机•...。。基于他们对周围事物的兴趣和对图形 的探讨欲望所以选择了这次活动。 教法： 《纲要》中指出教师是幼儿活动的引导者、合作者和支持者,幼儿是活动的主体，因此本次 活动我采取了观察法，比较法，讨论法，游戏法等方法和幼儿一起来进行本次活动。 学法： 幼儿是活动的主体，幼儿应该是活动的主人而不应该是接收东西的机器，因此在本次活动 中能更好的体现幼儿的主体性，充分发挥幼儿的能动性，幼儿使用了观察法，游戏法，比较法，探 讨法等方法进行了活动。 活动目标：2•通过游戏活动，对数学活动产生兴趣. 2. 通过游戏和操作活动，对圆形、方形、三角形正确认识。 3. 能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。 活动重点： 正确认识圆形、方形、三角形 活动难点： 能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类*活动准备： 1. 光碟、三角形积木或面包、方形抱枕 2。用纸盒做一个“魔术盒”（里面有不同的关于三角形、方形、圆形的物 品）。 》 3.不同颜色、形状和大小的三角形、方形;圆形卡片 活动过程： 一、导入,做客引出话题 1、师:小朋友们今天咱们班来了那么多的客人老师你们高兴吗?现在我们站起来转过去给 她们打个招呼吧！ 2。今天呀咱们班还来了其他的客人呢，你们想知道它们是谁吗?现在我们用热烈的掌声欢 小班数学有趣的图形宝宝说课稿 迎它们吧！ 二、通过看一看、摸一摸、说一说、找一找初步认识圆形、方形、三角形。 lo教师出示光碟 师:看看第一个客人是谁呀？（光碟）它是什么形状的呀？（圆圆的）小朋友们说的很对，那让 我们来摸一摸圆形是什么感觉？ 总结:哦，圆形只有一条边没有角。好现在我们先让圆形宝宝休息一下吧！让我们请出第二位小 客人，掌声欢迎 2。 教师出示抱枕 师:小朋友们这是什么呀？（抱枕）你们家里有吗?他乂是什么形状的呀?让我们也来摸一摸 吧,一会儿请小朋友说说方形和圆形的感觉一样吗？有什么区别？ 师：正方形有儿条边?我们一起来数一数。它有儿个角呢？ 一起来数数吧！ 总结:小朋友们说的很正确方形有四条边、四个角。 3。 教师出示三角形面包 师：我们一起来看看第三个小客人是谁呀？（面包）你们想吃吗?请小朋友看看老师这块面 包是什么形状的？（三角形）三角形是什么样的呀?我们一起来摸一摸，看一看吧！ 总结:三角形有三条边、三个角。我们先让小面包休息一会儿吧，等游戏结束后我们一起吃 面包好不好？ 4。 出示图片，提问 师:你们看，老师这里有好多好看的东西我们一起来看看它们都是些什么形状的吧！教师出 示PP t图片引导幼儿说出圆形的。…。，方形的。。。。。，三角形的。..。。。 师：哦！你们说得太好了，这些图形宝宝在我们生活中到处都是，你们看它们还会变魔术 呢！ 师：出示山三角形和正方形组成的图形。方形和圆形组成的图形。三角形和圆形组成的 图形等等。这些都是图形宝宝变出来的图案.你们来看一看它像什么啊？山哪儿个图形宝宝拼成 的呢？（多媒体演示:用方形、三角形、圆形拼成的各种图案让幼儿欣赏。）》 幼：树, 是由三个三角形和方形组成的。》 幼：小鸡是有三个圆形和四个三角形组成的上 幼: 房子，是由一个三角形和两个方形组成的。 三、游戏一-找家。 小班数学有趣的图形宝宝说课稿 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1391f087f7335a8102d276a20029bd64793e62f1.html