《回延安》的教学设计方案 【基础知识点】１、了解“信天游”的特点； ２． 理解诗人真挚炽热的感情和诗的主题； ３． 学习比兴和夸张的手法，语文－回延安。 【教学重点】 体味渗透于诗句中的作者的真挚的感情 【教学难点】 擅用比兴和夸张是信天游的一个特点，“比兴”的学习是本诗的难点。 【拓展环节】 新诗创作 【教学内容与步骤】 〖导入环节〗 今天，我们来学习一首由现代诗人吸收民歌营养而创作的一篇优秀作品。 〖整体感知〗 １． 教师示范朗读，指导学生对诗作进行整体感知。 ２． 感知问题：这首诗有什么特点，试着用自己的话表达一下。 （鼓励学生畅所欲言） 〖学习环节〗 １． 关于信天游 信天游是陕北民歌的一种形式，它的曲调纯朴、高亢、悠长，节奏自由，初中三年级语文教案《语文教案－回延安》。歌词通常为两句一段，长度由一段至几十段不等，每段压一韵。每句字数不定，但基本上以七字句为主。句中多用叠音字，修辞上多用比兴、夸张等手法。 ２． 朗读训练 （指导学生读出的亲切、热烈、真挚情感） ３． 讨论学习 朗读这首诗，说说每一部分的主要内容，看看作者抒发思想感情的线索是什么？ 明确：本诗的感情线索，是作者对延安母亲的眷恋之情。 ４． 难点全解 “比者，以彼物比此物也。” ＊ 比兴 “兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 判断 ：树梢树枝树根根， 东山的糜子西山的谷 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/144bc1b64b7302768e9951e79b89680202d86b26.html