《回延安》的教学设计方案

时间:2022-03-20 15:13:26 阅读: 最新文章 文档下载
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《回延安》的教学设计方案

【基础知识点】1、了解“信天游”的特点;



2. 理解诗人真挚炽热的感情和诗的主题; 3. 学习比兴和夸张的手法,语文-回延安。 【教学重点】 体味渗透于诗句中的作者的真挚的感情

【教学难点】 擅用比兴和夸张是信天游的一个特点,“比兴”的学习是本诗的难点。

【拓展环节】 新诗创作 【教学内容与步骤】 〖导入环节〗

今天,我们来学习一首由现代诗人吸收民歌营养而创作的一篇优秀作品。 〖整体感知〗

1. 教师示范朗读,指导学生对诗作进行整体感知。

2. 感知问题:这首诗有什么特点,试着用自己的话表达一下。 (鼓励学生畅所欲言) 〖学习环节〗 1. 关于信天游

信天游是陕北民歌的一种形式,它的曲调纯朴、高亢、悠长,节奏自由,初中三年级语文教案《语文教案-回延安》。歌词通常为两句一段,长度由一段至几十段不等,每段压一韵。每句字数不定,但基本上以七字句为主。句中多用叠音字,修辞上多用比兴、夸张等手法。 2. 朗读训练

(指导学生读出的亲切、热烈、真挚情感) 3. 讨论学习


朗读这首诗,说说每一部分的主要内容,看看作者抒发思想感情的线索是什么?

明确:本诗的感情线索,是作者对延安母亲的眷恋之情。 4. 难点全解

“比者,以彼物比此物也。” 比兴

“兴者,先言他物以引起所咏之词也。” 判断 :树梢树枝树根根, 东山的糜子西山的谷


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