公开课教案 课题 回延安 贺敬之 教学目标：1、知识目标：体会诗中的比兴方法和夸张等修辞的作用 2、能力目标：培养学生分析、朗读能力 3、德育目标：通过学习自觉地继承和发扬革命传统。 4、情感目标：领会诗人对延安及延安人民的无限热爱的思想感情。 教学重点：领会诗人对延安及延安人民的无限热爱。 教学难点：有感情地朗读，“兴”的手法在诗歌中的运用 教学方法：朗读、启发式 教学手段：录音机、小黑板、纸片 教学教程：一、导入 这节课我们学习现代著名诗人和剧作家贺敬之的一首以民歌形式写成的新诗《回延安》，板题，介绍陕北民歌“信天游” 二、新课 1、 交代本节课的学习要点： a 领会诗人对延安及延安人民的无限热爱的word. 思想感情。 b 体会诗中的比兴、夸张、拟人、排比等修辞手法。 2、 听朗读录音，体会诗的意境，注意朗读节奏及正音。 3、 教师范读，学生朗读，思考问题。 （1） 这首诗的五部分诗人各抓住了什么场面，分别表达作者什么样的思想感情？ （2） 这首诗有几条线索，分别是什么？ （3） 分别用一句话概括这首诗的五部分。 （4） 思考课后练习2 4、 讨论明确，教师顺势板书 5、 学习“比兴”“夸张”等修辞 夸张：为强调事物的某一特征，作夸大的描述的修辞方法叫夸张。 比兴：比、比喻；兴，先说其他事物来引起所要说的事物。 6、 找出诗中运用“比兴”和“夸张”的句子。 三、本节课小结 四、巩固练习： word. 1、 结合课文出示有关练习（小黑板） 2、 分组进行抽签训练（纸片） 五作业：背诵这首诗 板书设计： 回 激动、喜悦 叙 感 忆 感激、怀念 事 情 话 延 安 真挚、兴奋 线 线 看 欣喜、豪迈 索 索 颂 热爱、赞美 最新文件 仅供参考 已改成word文本 。 方便更改 word. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2c8f38724631b90d6c85ec3a87c24028915f85a8.html