小学音乐教学设计 题目 《阿西里西》 1.知道《阿西里西》是彝族民歌，激发学生学习对彝族音乐的兴趣。 2.能够分辨歌曲的四个乐句，随音乐视唱歌曲、表演歌曲。 教学3.能用甜美、轻快的声音完整背唱歌曲并表演动作。 目标 教学 重点 使学生能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的背唱歌曲 教学 1.准确掌握连音线的唱法，演唱时注意声音圆滑。 难点 2.掌握节奏型 X XO |。 教具 钢琴、多媒体 教师活动 学生观察、模仿 第一遍聆听歌曲 学生自由回答 学生活动 设计意图 时间 2’ 10’ 年级 二年级 教学步骤 发声1. 师生做“声势动作”传递游戏 练习 节奏模仿练习游戏 2.播放《阿西里西》视频，学生观看，创设猜民族、在视频中看到了什么 情境 教师总结，介绍彝族特色 3.今天就请同学们跟着老师一起走进美 丽的彝族，首先我们一起坐火车走进第 一站，欢跳谷。 感受4欢跳谷的叔叔阿姨们为我们准备了好体验 听的歌曲，我们先一起来欣赏，同时你 想用什么方式表现音乐？ 随音乐律动 5、来到第二站：风俗村。介绍彝族打 歌的舞蹈形式，学生体验 6.同学们跳的真好，风俗村的旅行结束 了，同学们给欢跳谷的叔叔阿姨们啊， 留下了很好的印象，现在让我们再出 发，去我们的第二站—飞歌寨。同学们 准备好，我们的火车就要开了 飞歌寨的叔叔阿姨们，热情好客，也 准备了一首好听的歌曲欢迎我们，你们 听听这首歌曲的情绪是什么样的？ 7.看来彝族人民很喜欢这首歌曲，我们 既然来了，就把这首歌曲学会了在离开 吧。老师想问一下这首歌曲是几几拍吸引学生注意力，提前渗透歌曲的声势动作 介绍彝族 人声模范火车前进的声音 （模唱第一乐句的节奏型） 培养学生自主体验第二遍聆听音乐 音乐的感觉 学生自由回答 第三遍聆听音乐 律动体验音乐 学生根据音乐自主创编 感受彝族风俗 学生随音乐跳打歌 旋律不断在耳边回 荡，感受音乐情绪 第四遍聆听音乐 学生说出歌名《阿西里西》 回答情绪 学生自由回答 让学生自主合作完 成音乐与声势动作 歌曲学唱 审美提高 的？它的强弱规律是什么？ 8.同学们说的真好，飞歌寨的叔叔阿姨们啊想考考同学们的反应能力，他们在这首歌曲上加入了声势动作，你们敢不敢接受挑战啊？ 请同学们跟着曲谱上的提示完成相应的声势动作 9.学生口技模仿鼓、镲，为歌曲伴奏 10.这也难不倒你们，你们太棒了，现在让我们把小手指拿出来，跟着老师，我们一起来画旋律线 那你通过画旋律线，发现我们的歌曲有几个乐句呢？ 11.同学们试着边画旋律线边小声跟着音乐哼唱 12.跟琴视唱第一段歌词 注意：指导声音，用甜美、轻快的声音演唱；有问题的乐句指导纠正 13.跟琴完整演唱第二段歌词 12.出示 音乐伙伴“圆滑线”、“休止符” 重点练习圆滑线的唱法：用“滑梯”、“楼梯”区别指导 重点练习八分休止符的演唱 模仿大三选乐器的演奏方法，唱准休止符 14.现在我们要按照曲谱提示，要进行接龙唱 你们能背唱了么？ 15.学生表演唱 16.课堂小结 第五遍聆听音乐 第六遍聆听音乐 第七遍聆听音乐 学生跟老师画旋律线 观察、发现四个乐句 第八遍聆听音乐 随范唱哼唱 跟琴完整视唱第一段歌词 跟琴完整演唱第二段歌词 接龙唱、跟琴背唱全曲。 的配合 学生在画旋律线的同时发现歌曲分为四个乐句 培养学生的视唱能力 让学生熟记歌曲的旋律、歌词 10’ 8’ 课后反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/14a24fd1588102d276a20029bd64783e08127df7.html