3、开满鲜花的小路（第二课时） 教学目标： 【知识技能】 1.指导学生认识“裹、寄”等 11 个认读字，会写 “邮、递、员”等 9 个会写字； 2.正确、流利、有感情地朗读课文， 引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在 课文中的含义。 【过程与方法】 理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意 识。 【情感态度与价值观】 引导学生感受生活中的美，热爱生活， 喜爱大自然的情感。 教学重点： 1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等 词语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。 教学难点： 1. 指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。 2. 感受生活中的美，热爱生活。 教学过程： 第二课时 （一）出示图片，情景导入。 同学们， 假如你每天都要坐车经过这样的一条路来上学 （出示图 片），你会有什么样的感受？如果路边开满了这样美丽的鲜花， （出示 图片）你又是什么样的心情呢？今天就有这样的一条路， 从光秃秃的 小路变成了开满鲜花的小路， 这是怎么回事呢？大家一起去探个究竟 吧。跟老师一起书写题目。 （板书题目）齐读题目。 （二）复习旧知，朗读课文。 1.出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。 2•给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语。 3•出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。 4•复习生字，出示形近字组词，大家进行开火车。 5•出示同音字进行训练与积累。 6•学习生字，说一说同一个偏旁的字有什么特点。 （三） 合作探究，深入研读 1•学习第1-5自然段 （1） 长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？ （一个包裹。） （2） 包裹里面有什么？（一堆小颗粒，鼹鼠也不认识。） （3） 鼹鼠把包裹拿给松鼠太太看的路上发生了什么？ 了，花籽漏在路上了。） （4） 从哪里知道的？鼹鼠的心情怎样？ 根据学生回答，出示：松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么 也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路 上了。（鼹鼠的心情“很懊丧”。）“懊丧”是什么意思？（伤心失 意，形容震惊失色） 2•指导朗读 重读“空空的、没有、破了、不见了、漏”，读出花籽漏在路上 的过程，更要读出鼹鼠的“懊丧”之情。 （四） 课堂练习，拓展提高 1•问答式的句式训练： 例：问：鼹鼠先生去问松鼠太太一个什么问题？ 答：鼹鼠先生向松鼠太太请教包裹里是什么东西。 问：松鼠太太拿过来一看，看到了什么？ （包裹破 2•有感情地朗读课文。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1835acd91b2e453610661ed9ad51f01dc381575c.html