课文植物妈妈有办法教学设计 教材简介：这篇课文以拟人的手法，诗歌的形式，传授了植物传播种子的知识，同时也说明了孩子长大了应当离开妈妈独立生活的道理。教学要求： 1、理解课文内容，了解植物传播种子的知识，明白孩子长大了应当离开妈妈独立生活的道理。 2、认识汉字15个，会写8个生字。 3、练习有语气的朗读课文。教学重、难点： 1、认读15个生字，会写8个生字。 2、在朗读中了解植物妈妈传播种子的方法。教学课时：两课时预习作业：收集有关植物传播种子的知识。教学过程：第一课时 一、揭示课题，激发学生探究兴趣 1、出示图片或课件：火车开了，大家背着行囊去旅游;草原一望无际，牛马撒蹄奔走;天空湛蓝，鸟儿四处飞翔。 2、他们靠什么去旅行?人、马脚鸟翅膀 3、出示一棵树，一棵花，那它们怎么办?今天我们就来学习课文植物妈妈有办法。 二、初读课文 1、根据拼音，自读课文。要求：读准字音，不添字，不丢字。 2、同桌互读，取长补短。 3、四人合作，由小组长检查读的情况，并填写记录卡。 4、教师出示词语卡片，抽学生认读。 三、学习课文自学 1、轻声读，课文有几小节? 2、读自己喜欢的小节，每小节告诉我们什么?组内交流孩子们，为什么要离开家?他们是怎样离开妈妈的?组长汇报教师小结 四、发散思维同学们，植物妈妈还有什么办法?甜美的果实让人和动物吃后，种子不被消化排出体外，落在地上，就会生根发芽。风儿会吹柳絮、杨花。蓖麻、栗子也穿着铠甲。小结：植物真是神奇呀，希望大家以后要细心观察，学到更多的知识。 五、诵读 1、想像练读。同桌练读，取长补短。 2、教师范读。学生倾听，学习技巧。 3、情感朗读。指名朗读，交流情感。 4、同学评读。朗读评议，再次体验。 5、小组赛读。小组比赛，升华情感。 六、背诵 1、自己练习背诵 2、同桌互相背诵。第二课时 一、朗读朗读这首诗，读出一定的语气。 二、学习生字新词，引导学生掌握识字规律 1、出示词语卡片，认读文中的生字新词。黄色卡片(会认)：植物已经牛羊准备娃娃山洼豆子炸开不信粗心红色卡片(会写)：已经牛羊准备甲信 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/18d2058a350cba1aa8114431b90d6c85ed3a8852.html