《植物妈妈有办法》教学随笔

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《植物妈妈有办法》教学随笔

宁安市石岩镇石岩学校赵碧霞

本篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现了出来，语言琅琅上口，是一篇百读不厌的科普作品。在教学时，我鼓励孩子们多读，让他们在读中认字，在读中感悟课文的韵律美，在读中知道植物妈妈传播种子的办法很多，很有趣，激发他们观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。在朗读第二节时，我用激情的导语和形象优美的图片，将学生带入一种美好的情境之中，启发引导学生美美地朗读课文，在想象中去体会蒲公英传播种子的方法。小苍耳浑身长刺，它们静静地等在那里，不失时机地挂在从身边跑过的小动物身上，跟着小动物踏上了寻找新家的旅程，我充分利用这一特点，请对苍耳有了解的学生进行讲述，既培养了学生的语言表达能力，同时也完成了对诗歌内在意义的丰满与充实。在教学过程中，我经常运用激励性的评价手段，让学生产生愉悦的心理感受，从而积极地参与到学习过程中，在感受学习乐趣的同时学到更多的知识。

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/102ecf33852458fb760b5672.html

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