植物妈妈有办法教学设计

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植物妈妈有办法教学设计



一复习导入

1 书课题

2、复习生字 开火车认读

3、回顾,在文章中你认识了哪些植物?这首诗歌讲的是植物妈妈们干什么有办法。出示填空 谁能选择其中的一个句子把话说完整。

4、植物妈妈为什么要传播种子呢?课文的第一小节告诉了我们,谁来背给大家听。 二、学习234

过度:植物传播种子的方法各有各的妙处,我们先来看一看蒲公英是怎样传播种子的? (一)学习第二节

2 你们自由读一读第二小节,找一找答案。 3 导学生理解降落伞、纷纷出发。

4 设情境:来,就让我们送给他们一阵轻轻的风,

呼,做动作,你们飞到哪儿了?指名说 随机点名。

我们再送给他大一点的风,你们送它们去哪了? 5 根在各个地方的蒲公英种子真是感激妈妈呀,


你想想他们会对自己的妈妈说些什么呢? 6 导朗读,引导背诵

(二)学习第二节

1、其他妈妈又是怎样送孩子去旅行的呢?出示课件 你喜欢哪位妈妈的办法?

2、小苍耳和小豌豆也都说自己的妈妈办法好,那你们就是小苍耳小豌豆,你们呢来夸夸自己的妈妈吧。 同桌一个扮演小苍耳 一个是小豌豆,夸夸自己的妈妈指名表演汇报

随机:小苍耳我想采访你 师:你这带刺的铠甲有什么妙处呢? 3、引导理解铠甲

让我们一起读一读这一小节,一起来夸夸苍耳妈妈。 4、我看小豌豆已经不服气了,哪位小豌豆来夸夸自己的妈妈。

引导:我们可以做一做这个动作。我们的手就是豆荚,太阳火辣辣的照着豌豆荚,听,啪的一声, 文中怎么说。5、出示课件,,他们迫不及待的去干嘛?他们的心情怎样?你是怎样知道的?把这份高兴读出来。指名读。小豌豆们读。

积累是一个好办法,34节你喜欢哪一小节就把他背下


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