教师读书随笔 读《于永正给女儿的建议》有感 近日，江校长在网上看到《于永正给女儿的建议》后，就亲自给每个办公室打印一份，让大家相互传阅。大家看后众说纷纭，下面我就说说我看后的收获吧。 于永正老师是1962年出生的，他是继斯霞、李吉林之后又一位语文教学专家，是江苏省特级教师，他在全国杂志上发表了不少论文，还出过几本书。在教育界可谓是一个能教，能说，能写的名人。他这次在网络上给当老师的女儿写20条建议，其一说明他女儿刚步入教育殿堂时间不久，其二说明于老师还不忘对教育后背进行经验传授与培养。 做为老教师和年轻教师他们看后感受是不一样的。老教师认为这20条建议有思想上的指导，也有工作策略上的引领，也有教育小细节上的处理方法。总之，这个建议写得很具体，也很实用。然而年轻教师看后则认为，这个建议与在学校所学的教育学、心理学没什么多大区别，还不就是让我们在平时工作中如何完成自己的教学，如何让孩子们在四十分钟内掌握学生所要掌握的知识吗？以及如何操作做一名学生的好朋友。是呀，这一切说起来容易，可做起来就难了。我不能说年轻人讲得没有道理，古时候孔子就说“温故而知新”。近日我在《小学数学教师》杂志上又看到一个新的教学研究，那就是“预学后教”，我觉得它们有相近的地方，也有后续发展的地方，总之它们之间或多或少还是有点区别的。就好像于老师给女儿的建议一样，它来源于教育学、心理学，可它也蕴含着于老师几十年的个人教学经验。如于老师在第2条中是这样说的：“一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。走进课堂，要把90%的注意力放在学生身上，10%的注意力用于教学方案的实施上。”这就很清晰地告诉每一个教育新手要学会把握课堂尺度，以及在课堂上如何实现自己的教学目标。再如于老师在第7条上说道：“不要追求课堂教学的热闹，小手如林，你说我说，有时可能是‘虚假繁荣’，‘泡沫经济’。要让孩子学会思考，潜心体会文本。告诉老师提出一个问题，必须经过思考方能举手，老师喜欢想一想，想好了再说的人。”从这一条中可以看出于老师想告诉新手，在课堂上不要被学生的假象所“蒙骗”，要培养学生从小独立思考，独立担当，独立完成任务的能力。还有于老师的第10条：“肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听。老师讲故事，学生会终生不忘。忘不了故事，就忘不了你这位老师，讲故事特别能让调皮的学生亲近你。”第14条：“讲到重点部分，或关键问题的时候， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/18fbc035a717866fb84ae45c3b3567ec112ddc46.html