32* 夸父追日 一、以图导入，引发神奇 师：同学们，上课之前，老师先请大家欣赏几张精彩的图片。边看边猜猜每张图片讲了哪个故事？（幻灯片出示图片） 嫦娥奔月；后羿射日；精卫填海。 真有一双慧眼，猜得真准！同学们，老师刚才出示的这些图片都是——神话故事！ 对！这些都是神话故事！同学们，在我国悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。我国古代劳动人民凭借丰富、大胆的想象，创造出了一个个瑰丽、多彩、优美的神话故事。这节课，我们再来学习一篇非常有趣的神话故事《夸父追日》。 请大家跟着老师一起写课题：夸父追日 （教师板书课题，学生跟写） 二、合作探究，整体感知 同学们，这是一篇略读课文。学习略读课文，我们有个好帮手，就是课文前面有个“学习提示”。现在请大家自由地读读这个“学习提示”，看看学习本篇课文的学习任务。 1、谁来告诉老师，这次的学习提示给了大家几个学习任务？ 1、说说这个故事主要讲了一件什么事； 2、再交流一下从故事中想到些什么。 2、学前提示告诉我们两个学习任务。现在，我们来完成第一个学习任务，昨天老师已经让大家预习了课文，在了解主要内容之前，我们先来关注一些词语。 虞渊 渭河 翰海 大泽 手杖 颓然 遗憾 一眨眼 霎时间 指名学生读，并纠正错误读音。 3、现在，我们来完成第一个学习任务，请大家先听一听课文的朗读，然后和小组同学讨论一下，这篇课文主要讲了一件什么事？请大家看老师的提示。 （出示幻灯片）这个神话故事主要讲了夸父（ ），就去追赶（ ），追到（ ）时，他倒下变成了（ ），他的手杖变成了（ ）。 （1、 学生小组讨论 （2、 集体交流 三、感悟精神，升华情感 师：同学们，夸父耗尽所有的力气去追赶太阳，这是为什么？读读第一段，找找原因。 1、 学生读第一自然段，找原因。 2、 指明学生回答。 3、夸父热爱光明，于是就去追赶太阳，读了这个故事，你想到了什么呢？现在我们来完成第二个任务。 （1、 幻灯片出示学习任务： （2、 小组内交流讨论 （3、 集体展示 4、小结：是呀，夸父他就是这样一个热爱光明的人，他勇敢的牺牲自己生命，为那些追求光明的人作出了贡献，让我们带着对夸父的尊敬与赞美，一起来读读课文的最后一段吧！ 三、感受神奇、拓展延伸 同学们，在前面讲神话故事的时候，我们就了解了神话故事就是这么神奇。夸父倒下后变成了一座大山，连手杖也变成了一大片桃林。在课文中，像这样神奇的句子和词语还有很多很多。下面请同学们拿出笔，静心地默读课文，划出让你感到很神奇的句子，想一想，它神奇在什么地方？（幻灯片出示学习任务） 1、 学生默读课文，划句子，老师巡视 2、 集体交流 3、小结：同学们，《夸父追日》当中，让我们看到了很多的神奇的描写，而我们国家还有很多这样的神话故事，请同学以后自己多去读读这样的故事，感受这神奇的世界吧！ 板书： 32* 夸父追日 热爱光明 勇于牺牲 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/19b20549fe00bed5b9f3f90f76c66137ee064fed.html