七年级语文下册《夸父逐日》讲学案 课型：新授 课时1 序列号：34 备课时间：10.5.11 备课：姜立峰 审查：齐言国、商熙蔚 学情： 今日名言：我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在山谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 ——巴金《日》 [教学目标] 1、背诵全文，积累文言词汇。 2、了解神话故事的含义及夸父形象。（教学重点） 3、拓展思维训练、口语训练。（教学重点） 4、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。 【学法指导】：结合注释理解大意，体会作者的用意 [教学过程] 一、 导入新课 二、朗读、理解与背诵 1． 听录音，掌握读音与停顿。（掌握停顿有利于内容的理解） 2． 朗读。自读、点名读、齐读。（反复朗读，培养语感） 3． 轻声自由朗读，圈出认为比较重要的文言字词，并思考意思。 ⑴与日逐走．．（ ）⑵河．渭不足（ ） ⑶北．饮大泽（ ） ⑷弃其．杖（ ） 三、问题探讨 1、这篇短文的主要内容是什么？明确故事的开端、发展、高潮和结局。 ， 这个奇妙的神话表现了夸父 ，反映了古代人民 。 明确故事的开端、发展、高潮和结局，学生找出原句，教师板书重点字词： 开端： 发展： 高潮： 结局： 2、你对夸父追日的行为有什么看法？你能不能写一段夸父临死前的内心独白？ 3．对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？ 答： 5．从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？ 答： 6．你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。 答： 课堂练习 一：翻译下列句子。 1、河渭不足，北饮大泽。 2、弃其杖，化为邓林。 。 二：我们常以“夸父逐日”来比喻什么？ 。 【拓展延伸】 1.成语中“惊弓之鸟”的“鸟”应是一只： （ ） A.鹰 B.天鹅 C.雕 D.雁 2.中国民间传说中，有一位女子寻夫哭倒长城，她是：（ ） A.花木兰 B.孟姜女 C.穆桂英 D.窦娥 3.在“夸父逐日”中，“夸父”是怎样追逐太阳的？ （ ） A.奔跑 B.驾车 C.飞行 D.骑马 5.“寿比南山”一词中的“南山”指的是：（ ） A.黔南山 B.大娄山 C.哀牢山 D.终南山 6.中国人自称为“炎黄子孙”，“黄”是指？（ ） A.黄土 B.黄山 C.黄帝 D.黄河 【课外阅读】 读选文，回答问题： 发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 1．对下列加点字的解释，有误的一项是（ ） A、有鸟焉（焉：代词，于此） B、其状如乌（乌：乌鸦） C、是炎帝之少女（是：判断动词） D、故为精卫（为：变成） 2．解释下列句子中的词语。 ⑴以堙于东海（堙： ） ⑵故为精卫（故： ） 3．用现代汉语翻译精卫的外形。 4．这篇短文的体裁是什么？表现了怎样的主题？ 5．概括这篇短文的内容写出一个成语，并解释出这个成语的意思。 成语： 意思： 6.给这则短文拟个题目《 》 【布置作业】互动本课第一题 课后记： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/453171fbdaef5ef7bb0d3c2f.html