小朋友园中班教案《动物保护色》含反思 【--中班科学教案】 中班教案《动物爱护色》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友通过对爱护色的熟悉，激发小朋友爱护环境的欲望，通过活动发觉“爱护色”对动物生存的价值。直到有些动物只有一种爱护色，有些动物有几种爱护色，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉，快来看看小朋友园中班《动物爱护色》含反思教案吧。 活动目标： 1、通过活动发觉爱护色对动物生存的价值。直到有些动物只有一种爱护色，有些动物有几种爱护色。 2、通过对爱护色的熟悉，激发小朋友爱护环境的欲望。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 多媒体图片 活动过程： 1、叙述故事，引出主题 提问：小灰兔为什么没有被发觉？ 老师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发觉 2、出示图片 - 1 - 师：小动物在跟我们玩捉迷藏的嬉戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示图片） 师：你们在这些图片中发觉了什么？他们的颜色为什么跟四周环境这么像？有什么用处吗？ 师小结：这些颜色是用来爱护自己的，我们叫它爱护色。 师提问：那你们还知道有什么动物他们有爱护色？（小朋友叙述） 3、出示图片请小朋友找找，谁使用了爱护色 师小结：一些动物只有一种爱护色，有些动物有几种爱护色，他们会随着环境的变化而变化。环境也爱护了动物。 4、出示图片，看看环境的破，说说这样对小动物有什么影响？激发小朋友爱护环境。 5、结束 我们要爱护环境，不仅要告知别人爱护环境，而且要自己用行动告知大家爱护环境。 教学反思： 有个别孩子参加不是很乐观，缘由可能孩子对动物的爱护色，了解不多，使他们在活动中爱好不高。但老师要留意到这些孩子，主动发问，乐观互动，效果会好些。 小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/19f33cb8d25abe23482fb4daa58da0116c171f85.html