龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 以生为本，教学相长 作者：李莎 来源：《小学生作文辅导·中旬刊》2019年第07期 【摘 要】 在小学教学中，班级是属于基层组织与教学单元，是师生开展各类活动的载体。在班级工作中，班主任需要承担非常重要的职责，其中包括小学生的人身安全、素质教育以及全面发展等。因此，班主任工作是一门艺术，需要掌握一定的工作技巧，才能提升工作效率。 【关键词】 小学；班主任；工作效率 在小学教学管理工作中，班主任属于一线管理人员，直接负责管理本班学生，完成学校领导布置的各项教学任务。由此可以看出，在小学教育过程中，班主任承担的责任非常艰巨，发挥的作用非常大。要确保小学教育达到以生为本和教学相长的目的，需要不断提升班主任开展管理工作的效率，充分发挥班主任的价值与作用。通过班主任工作，促使学生在小学阶段得到全面的成长与发展，这不仅是对其工作提出的硬性要求，也指明了班主任的工作方向。同时要求班主任必须要不断提升管理工作的开展效率，这样才能胜任岗位工作要求，高效完成各项教学管理工作。 一、充分发散学生思维——组织班级集体活动 班主任要更加高效地管理班级工作，需要学生给予充分的配合，这就要求学生具备发散思维，能够接受与理解班主任的工作安排。通过组织开展各类班集体活动，有助于促使学生进行自我教育与管理，推动学生实现全面发展，为提升素质奠定基础。此外，班级活动是班集体建设发展最为有效的方法，有助于班风建设。通过开展班集体活动，也为班主任进行集体与个体教育提供了良好的契机，能够较好地锻炼学生的思维能力，促使学生在学习中获得知识与快乐，实现个人能力的全面提升。通过多开展各类集体活动，学生的思维会逐渐发散，合作意识不断增强，集体凝聚力也会得到强化，在此情况下，学生配合班主任管理的热情与积极性都会得到增强，班主任也能更加高效地管理班级工作。 在实际管理班级工作中，会经常组织各类班集体活动，以达到发散学生思维、更加高效管理班级的目的。班集体活动的开展需要明确开展的目的和意义，制定开展计划。在每一次组织班集体活动之前，教师会向学生介绍本次活动的目的与整个流程。在活动过程中，教师不仅需要承担组织者的角色，还需要做好引导者与参与者的工作，确保每位学生都能参与到该工作中来，并且承担一定的职责。在教师的努力下，所举办的各类活动基本都能达到预期的目的。在活动结束以后，教师会逐一总结每位同学的表现，并提出一些建设性意见。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1a5b18d71b5f312b3169a45177232f60ddcce718.html