《摇篮曲》教案 一、教学理念音乐是最能以真挚，朴实，生动的情感拨动人的心弦。比起其他艺术，她可以与人 心灵相通，给人以最真实的感受。所以，音乐被誉为最具情感的艺术。在音乐教学 中，我会创造一切条件让学生享受和参与音乐活动的美好，让他们能在音乐和活动 中感受音乐带来的不同情感态度和正确的价值观，能够从游戏活动中掌握音乐知识。 在教学《摇篮曲》这节音乐课时，我始终把学生的情感体验放在首要位置，通过教 学，让学生感受母爱的温暖，懂得知恩感恩。学会表现歌曲安静、温暖、甜美的意 境。 二、教学目标 (1)知识与技能：学生通过感受音乐的意境，能用优美、柔和的声音演唱《摇篮曲》， 并掌握歌曲中出现的大、小前附点节奏和四十六节奏。 (2)过程与方法：通过聆听音乐，感受音乐的意境，学会歌曲的演唱情绪；通过游 活动掌握歌曲中戏的重难节奏。 (3)情感态度与价值观：通过本节课的音乐学习，学生能从音乐中感受到母爱的伟 大，我们要知恩感恩，感恩父母，好好学习。 三、教学重难点 (1)重点：引导学生用轻柔的声音演唱《摇篮曲》。 (2)难点：掌握歌曲中的附点节奏和装饰音的演唱。 四、教学用具多媒体、电子琴、碰钟等教学用具 五、教学过程 （1）导入：视频导入（学生通过视频的观看，能直接感受到母爱的伟大，引入今天 的教学主题） （2）授新： 1、初次感受《摇篮曲》一小部分（让学生用自己最舒服的状态感受歌曲）听完后请 学生猜一猜什么是《摇篮曲》？那么这么优美的音乐是怎么形成的？（引出作曲者）2、老师讲解《摇篮曲》和作曲者“舒伯特”。 3、了解歌曲背景后带着情感完整初听《摇篮曲》，并提问歌曲的速度、力度和情绪是怎样的？生答，师总结 4、再次聆听《摇篮曲》，感受歌曲是几拍子？强弱规律？（再次聆听可以加深学生对歌曲的熟悉，对歌曲的旋律加深记忆。） 5、讲述4/4拍子的强弱规律，分别用鼓、三角铁、碰钟等乐器表现出来，再请同学 合作分别用这些乐器来表现。最后请大家挑选适合这首曲子的乐器作为歌曲的配器 乐。（不同的乐器适用于不同的场合，学生选乐器可以表现出他们对音乐情绪的表 达。）6、区分节奏、节拍的关系。大家一起玩一玩，拍拍手，游戏中解决困难节奏。 7、跟着钢琴伴奏和学生的配器乐一起演唱《摇篮曲》8、拓展：提问学生，是不是只有人类才有母爱？（加深学生对伟大母爱的认知和对 生命的尊重，无论是动物和人类的生命都是值得被热爱和尊重的。） （3）课后作业：开发学生的创新创作能力，根据自己的感受去二度创作歌曲。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1b2250517a563c1ec5da50e2524de518964bd3a4.html