《摇篮曲》教案 教学目标： 1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》。 2、掌握《摇篮曲》结束句的情绪处理，并能用动作表现歌曲。 教学重难点： 有感情的歌唱《摇篮曲》。 教学准备： 多媒体课件、若干张贴图、手风琴。 教学过程： 一、组织教学：师生问好歌。 二、情感铺垫：（欣赏图片）师：愉快的40分钟又开始了，老师精心准备了几幅图片我们一起来欣赏（课件） 生：（欣赏）师：看了这些图片，大家想一想都跟谁有关？你又有什么感受？ 生：（学生谈感受）师：是的，这些图片表达的就是一种亲情和母爱。妈妈把爱给了我们，我们更要爱妈妈。 三、导入新课对比感受两种不同风格的乐曲引入新歌： 师：老师想把刚才的图片配上背景音乐，我这里有两首，不知道选哪一首了，同学们帮我选择一下吧！ 生：听赏（第一首师引导学生拍手、走步、［这么令人振奋的乐曲让我们全体起立随着节奏原地踏步走一走。第 二首推摇篮、睡觉或身体随着音乐节奏前后左右晃动……）师：两首乐曲听完了，你选择哪首？请说说原因。 生回答。师纠正补充。 师：这两首乐曲给大家带来了不同的感受。第一首乐曲听起来强劲有力，令人振奋给人一种行进的感觉，这是进 行曲的特点。第二首乐曲听起来轻柔舒缓，优美抒情给人一种动荡摇晃的感觉，这就是摇篮曲的特点。摇篮曲是 妈妈唱给小宝宝，哄小宝宝睡觉的音乐。今天我们要学习的乐曲就叫《摇篮曲》。（出示课题）摇篮曲是唱给小 宝宝听的，现在你们就是躺在摇篮里的小宝贝，我来当你们的妈妈，一起来听一听妈妈唱给你们的摇篮曲。 四、新歌教学1、师范唱。（唱时要满怀感情，并到学生中去拍拍头，扶扶肩……） 师：听完了这首歌大家有什么感受？（你来说……）生：小宝宝伴着妈妈的歌声在摇篮里荡来荡去睡得可真香啊！ 师：你也来说说……生：歌曲很优美，有一种想睡觉的感觉…… 师：对，这首歌听起来亲切优美，特别是采用6/8拍XXX XXX,更能增强动荡摇晃的感觉，突出了摇篮曲的特点。 2、再次聆听接下来，我们再听一遍歌曲，感受一下摇篮曲带给我们的轻柔舒缓，优美抒情的感受。 3、学唱歌曲那我们一起来轻声学唱一下歌曲(提示学生声音要轻)。 可重复学唱一两遍。 师：你们真聪明，这么快就会唱这首歌了，大家想想我们用怎样的声音，情绪演唱会更好？师：引导说出亲切、 轻柔、甜美……师：同学们分析的真好，那我们就一起来试着把歌曲唱好吧。 五、练习歌曲分组演唱歌曲：分男女生，各一段。 六、课后延伸师：大家的表演很精彩，这节课我们学唱了《摇篮曲》，知道摇篮曲具有轻柔舒缓、宁静优美、动荡摇晃的特点, 除此之外，还有很多不同形式的摇篮曲，这么多的摇篮曲都表达了妈妈对孩子的爱，那此时此刻你们最想对你最 亲爱的妈妈说些什么呢？ 生：(1) (2) (3) (4)……师评价：说得多好呀！如果我是你妈妈一定会被你感动的。你真是个关心妈妈的好孩子。你妈妈一定会为你自豪 的…… 七、小结师：是的，我们的妈妈真伟大，为了我们能够幸福的成长，她们可以无私的奉献自己。当你夜晚熟睡时，是妈妈 为你盖好了踢开的棉被；当你发烧生病时，是妈妈彻夜未眠的守护着你。妈妈把爱给了我们，我们也要怀着感恩 的心，用我们的实际行动努力学习，报答妈妈的养育之恩，孩子们努力吧！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f1353d6880c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b3a6.html