?找朋友?小班艺术教案 设计意图： 通过谈话的方式吸引幼儿的注意力，同时向幼儿明确这首歌找朋友的概念。我班大局部孩子都是独生子女，过分自我，家长反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计了“找朋友〞的活动 活动目标： 1、熟悉歌曲，学唱歌曲，乐意找朋友做游戏。 2、学习邀请舞，体验游戏中邀请与被邀请的愉快。 活动准备： 1、相关音乐。 2、座椅排成圆圈，幼儿面向圆心坐。 活动过程： 1、谈话引出课题。 请朋友说说自己的.好朋友是谁？ 听口令找到自己的好朋友〔教师敲一下铃鼓，幼儿找到自己的好朋友拉着手或抱在一起；听到两下响铃幼儿回到自己的位置上〕。 2、欣赏歌曲?找朋友?，理解歌曲内容。 教师示范演唱歌曲。 你们喜欢这首歌吗？找到朋友之后做什么事情呢？你们会敬礼、握手吗？让我们来学一学吧。 3、幼儿学唱。 跟着教师轻声唱。 边做动作边学唱，鼓励幼儿唱到最后一句的时候和身边的小朋友拥抱一下。 4、学习“邀请舞〞。 教师讲解并示范。 教师做邀请者，和配班教师一起示范邀请方法。引导幼儿观察。 提问：找到好朋友时怎么做？〔请幼儿模仿动作〕 歌曲结束好朋友要分别时，说了什么？做了什么动作？ 5、幼儿跳“邀请舞〞。 个别幼儿站在圈内与教师共同当邀请者，其余幼儿坐在座位当被邀请者。 集体边唱边跳“邀请舞〞。 活动反思： 通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有缺乏的地方。例如:在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。 活动目标： 1、初步了解斑马和奶牛黑白花纹组合在一起的不同特征表现。 2、在游戏情境中尝试撕出长条和块状花纹，开展手指灵活性。 3、乐于参与装饰活动，体验帮助韦伯找到朋友的乐趣。 活动重点： 了解几种黑白动物花纹的特征表现，并能进行表述。 活动难点： 能在音乐情境中大胆撕出条状和块状的纸片。 活动准备： 1、ppt课件，音乐。 2、用来装扮成斑马、奶牛花纹的背心。 3、用来装扮背心的材料：黑色彩纸。 4、幼儿场地准备：地垫。分成奶牛和斑马的两个场景。 活动过程： 一、韦伯找朋友 〔一〕观察韦伯 ——这是谁？他长的什么样子？他的身上有什么样的图案？ ——今天韦伯想要找和他一样有黑白花纹的图案，猜一猜，谁会是韦伯的朋友呢？ 二、韦伯的朋友 〔二〕观察斑马 ——一起唱?找朋友?的歌曲，出示斑马？ ——找到了谁？〔斑马〕它的身上有什么样的花纹？〔一条黑一条白，细细长长〕 ——教师引导幼儿用手指比划一条黑一条白。 ——让我们也来把斑马身上的花纹撕出来吧！播放音乐，教师和幼儿一同撕纸。 〔三〕奶牛 ——听一听，谁也来了？ ——原来是奶牛伯伯也来啦！ ——奶牛伯伯身上有什么花纹呢？〔一块一块的〕 ——请小朋友们仔细观察一下，奶牛身上的花纹像什么呢？ ——教师和幼儿共同听着音乐将幼儿说到的花纹撕出来，比一比。 三、幼儿扮演小动物，并为自己的服装配上适合的花纹。 ——你们想不想成为韦伯的朋友？你想变成谁？ ——幼儿自由表达。 ——出示小背心。要想变成韦伯的朋友，要先把自己装扮起来哦。 ——幼儿操作，教师巡回指导。 ——教师穿上韦伯的服饰，去找装扮好的朋友。 四、游戏：找朋友 ——今天韦伯好快乐，找到了这么多的好朋友，让我们一起手拉手玩一个?找朋友?的游戏吧！ ——教师和幼儿游戏，当唱到我的朋友是xx的时候，所扮演的幼儿和教师抱一抱，拉拉手。 活动延伸： ——今天韦伯找到了和他一样有黑白花纹的好朋友，你们觉得自己的花纹漂亮吗？喜不喜欢自己的花纹？让我们回去给其他小朋友欣赏一下我们的漂亮花纹吧！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1de6b40df41fb7360b4c2e3f5727a5e9846a274b.html