小学语文在微课辅助下的教学实践研究 摘要：随着科学技术技术的迅猛发展，我国教育教学方式也随之发生着转变，小学语文作为主科之一，其重要性不言而喻。倘若一直走传统教学的老路，语文教学质量只会在停留在原地。将微课融入到语文教学中来，很好的创新了教师的教学手段，在广大师生中也备受欢迎。 关键词：小学语文、微课、教学实践 “微课”是指根据最新的课程标准和教育实际需要,以课堂视频为主要载体,反映教师们在课堂过程中根据特定知识点或教育环节,所进行教与学活动的各类教育资源的有机结合。把微课应用到语文课堂里，能够增加学生的学习兴趣，本文将阐述微课应用到小学语文教学中所产生的意义，并以此提出有效的教学策略。 1. 导入激趣，唤醒学生学习热情 导入是语文教学的关键，能够把学生的注意力从上一课堂中拽回来，带学生快速融入到语文学习的氛围当中，为下面的讲学打下良好的基础。在导入过程中，教师可利用微课进行辅助教学，让学生观看精彩的视频来了解学习内容，从而实现教学的有效性。 比如，教师在讲授《精卫填海》一课时，由于文章是文言文的形式，学生很难读懂，此时，教师可以为学生播放影视版《精卫填海》的节选片段，学生通过精彩的剧情，生动的背景音乐，会积极投身到课堂学习中来，引发学生的思考，比如，学生会学习古代劳动人民的探索精神及精卫锲而不舍的精神，并且对中国的神话故事所感兴趣，更能有感情的对文章进行阅读，学习语文的兴趣也会大大增强。 1. 朗读演示，规范学生的读音 在语文课本内容上，有许多出色的文学作品，教师通过朗诵的方法，能够带学生加强对课文的认知，从而对文章中的重难点进行有效掌控。基于此，教师要将微课视频的作用发挥到最优，为学生添加朗读板块，学生以观看视频朗读的方式去找出自己语言表达上的错误，提升自己的朗读能力，为课堂教学提供质量保障。 比如，在讲授《古诗三首》时，教师在理清字词以后，带学生观看微课视频，学生通过专业人士对全诗的诵读，更能有效的掌握到诗词中的断字语气，改正自身音调上存在的问题。教师为学生播放三遍朗读视频，学生在听第一遍朗读时，主要掌握其语句读法，对需要停顿的字句进行标写；学生在听第二遍朗读时，可以随视频的朗读进行小声跟读，让自己的朗读效果尽量贴近正确的规范；学生在听第三遍朗读时，可以将声音提高，达到与朗读规范相融的程度。应用微课辅助朗读教学，学生能有效的对诗文中的发音进行清楚掌握，甚至还能达到多次诵读就将知识内容记住的效果。另外，微课带动学生开拓视野，学生将诗中的名句引入到自己文章中来，提高了自身的写作水平。通过微课教学播放朗读示例，能够加强学生的语言规范力，从而提升语文的整体能力。 1. 总结重点，巩固学生知识 小学在学生成长教育阶段起着非常重要的作用，小学生从小就应培养起热爱学习的态度，所以，作为语文教师，更要重点抓住学生对知识量的累计，让学生全面提升综合素养。教师在辅助微课进行教学时，可把课本中的要点词语进行整合，通过播放音频的方式，让学生进行默写与锻炼，进而巩固好重点知识。 例如,老师在讲授 《少年闰土》时,课文的重心是在闰土所给作者讲述的四件事上,即,在西瓜地刺猹、在雪地捕鸟、海边捡贝和看跳鱼儿这些事件上,作品给我们刻画了一个机智勇敢、可爱活泼的农民儿童形象,学生们能够透过微课教学视频欣赏到灵动的少年闰土,进而去体会作家热爱劳动人民的思想感情。教师播放完相关视频后，可加入自己做好的幻灯片，将重点知识梳理给学生，让学生进行查漏补缺，最后进行听写小测验，让学生通过微课音频进入默写阶段，以便教师掌握每位学生的学习效率。在对学生默写进行批改中，教师发现大部分学生对基础知识掌握的非常好，几乎都把本节课的字词成功书写下来。而对于有难点的词句，教师要把它们结合到下一堂微课教学中来，以便学生对知识进行有效复习，在实践中不断总结探索，能够帮助学生提高学习语文的积极性，以此带动整个语文教育快速发展。 综上所述，语文蕴含着博大精深的中华文化，小学生更应学好语文知识。作为语文教师，更要起到带头作用，利用微课进行小学语文教育教学，可将课堂氛围轻松化，能够更成功的为学生培养学习热度，有效的为语文教学课堂节约宝贵时间。当然，微课教学仍存有一些问题，作为教师，切忌盲目跟风。要让微课与传统教学达到有效结合，在实践中不断探索，不断改进教学战略，一切以学生的学习为主，让微课的作用发挥到极致。如若教师不能掌控好微课的使用技巧，难免会让学生陷入知识混杂的境地，导致他们失去学习历史的兴致，也会拉低教师的教学质量。因此，教师一定要加强自身的认真态度，细心为学生筛选符合教学内容的相关资料，及时引导指正学生，增进学生与教师间的沟通,并不断创新自己的教学方法,将微课与小学语文教学融会贯通，以此推进学生的自主学习能力，从而将教师的教学质量更上一层楼。 参考文献： 1. 赵锜.微课资源在小学语文作文教学中的开发应用[J].科教文汇(中旬刊),2020(04):139-140. 2. 杨清涛.浅谈微课在小学语文教学中的应用[J].文学教育(下),2016(11):102-103. 3. 别新均.浅谈微课教学在小学语文教学中的应用[J].中国培训,2016(02):223. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1e162e48f142336c1eb91a37f111f18583d00c28.html