项目化学习方案 一、项目基本信息 项目名称: 虎年话春节 适用年级：五年级 涉及学科：语文、数学、美术 、传统文化、综合实践、道德与法治、体育 涉及教材内容：三年级下册综合性学习：中华传统节日、六年级下册《北京的春节》。 项目负责人： 所属教研组：语文 项目组成员： 二、项目设计与实施 1.设计意图及目标 本次活动以中华传统节日——春节为研究载体，结合语文三年下册综合性学习“中华传统节日”，借助六年级下册第一单元中《北京的春节》通过项目化学习的方式，引导学生学习、了解传统节日的由来、传说与习俗，通过看、听、寻、做等学生喜闻乐见的方式，深入体验，领略中国传统节日的文化魅力，感悟传承中华民族伟大的思想精华，另外结合时政新闻“冬奥会”调查研究“冬奥之年”着力提升学生核心素养和文化品位，寻中国人的根，聚中国人的心，铸中国人的魂。 2.学习任务设计与实施 （一）虎年话春节（调查篇） 通过搜集春节习俗结合虎年特有的元素，对中国传统文化有所了解，产生对中华传统节日的向往之情。 （二）指尖上的国粹（实践篇） 春联、窗花、花灯、中国结，这些传统的手工制品是春节的宠儿，总能为春节、元宵增添几分节日的喜庆；而扎染、剪纸、泥塑、脸谱、扇子亦是指尖上的国粹。引导学生寻访民间艺人，学做传统手工，在体验中开展项目学习，激发学生亲近传统文化的兴趣，更是对传统工艺的传承与弘扬。 （三）风情里的春节（阅读篇） 济南人杰地灵，民风淳朴。曾经的石板街上，舞龙、花鼓、踩高跷、莲花落……家乡戏精彩纷呈，广为流传，深入人心；洋溢着文化味的海安方言，充满智慧的民间歌谣，趣味盎然的游艺活动，散发着独特的艺术魅力。引导学生对比阅读老舍《北京的春节》追寻这些逐渐消逝的艺术形式，重温文化精髓，再现昔日繁华，树立保护、传承家乡文化的意识。 （四）舌尖上的年味（劳动篇） 汤圆、春卷、米饼、年糕、狮子头……这些特殊的节日美食中饱含着多少年味，传递着多少亲情，承载着多少记忆！引导学生学做传统美食，感悟亲情，体验“年”文化，设计一份年夜饭购物清单，让“中国味道”“家国情怀”伴随他们一生。 （五）体育与春节：冬奥会（健康篇） 2022年北京冬奥会计划于2月4日开幕，回望2008北京奥运，时隔14年，中国再次迎来奥林匹克时间，全世界冰雪运动员齐聚中国，在长城边滑行，在工厂里腾飞，在冰场中闪耀……一起书 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1e2f6ac4f9b069dc5022aaea998fcc22bcd1432e.html