赏识教育——发现“差生”的优点

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赏识教育——发现“差生”的优点

王后雄

【期刊名称】《宁夏教育》【年(卷),期】2006(000)007

【摘要】教师要善于发现和认识“差生”的优点，并赏识其优点，让其他学生学习。比如：成绩不好的学生，绝大多数思想品德和心理素质都是好的，有较强的心理承受能力，特别是抗挫能力很强；因为学习花费时间少，课外运动时间相对就多一些，因而绝大多数都有较强健的体魄；因为受到老师关心少，便会努力与同学相处，特别是与其他成绩差的同学友好相处，因而绝大多数都有较强的人际沟通技能；走上社会后，见到老师总是特别地尊重…… 【总页数】1页(P139) 【作者】王后雄【作者单位】无【正文语种】中文【中图分类】G451.6 【相关文献】

1.差生·冠军·转化与发现2.发现优点尊重无价——北师大版三年级下册《说说同学的优点》习作指导设计3.老调重“谈”后进生——对“差生”进行“赏识教育”的体会4.运用“赏识教育”来提高作文差生写作能力探析5.善于发现“双差生”的优点

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1ff551186aeae009581b6bd97f1922791788be08.html

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