本 文 格 式 为 Word 版,下 载 可 任 意 编 辑 幼儿园小班优质语言教案《藏猫猫》含反思 2、制作教具月亮、云朵、星星,并事先用布遮好。 【活动过程】 一、玩藏猫猫游戏,引起幼儿活动兴趣。 小班优质语言教案《藏猫猫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿运用游戏“藏猫猫”,颠倒儿歌中三种事物的关系学习仿编儿歌,感知儿歌欢快的节奏,了解儿歌的内容,感受“藏猫猫”儿歌的趣味性,能专心地参与活动,快来看看幼儿园小班优质语言《藏猫猫》含反思教案吧。 【活动目标】 1、感知儿歌欢快的节奏,了解儿歌的内容。 2、运用游戏"藏猫猫',颠倒儿歌中三种事物的关系学习仿编儿歌。 3、感受"藏猫猫'儿歌的趣味性,能专心地参与活动。 4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。 5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。 【活动重难点】 感知儿歌欢快的节奏,运用游戏"藏猫猫'了解儿歌的内容并学习专心地朗诵。 在游戏活动中了解颠倒儿歌中三种事物的关系并尝试儿歌的仿编。 【活动准备】 1、泡沫地垫一个。 师:老师来跟你们玩一个藏猫猫的游戏吧,把眼睛闭起来,我开始藏了(教师拿泡沫垫遮住头) 师:藏好了,能发现我吗?你怎么发现我的?(看见你的脚了)我的头藏起来了,脚还露在外面。(请一个配班老师来) 二、引导幼儿感知理解儿歌。 1、出示月亮、云朵、星星。 师:小耳朵听,这里有说话声,谁藏在里面呀?(教师慢慢地掀起遮布,露出月亮、云朵、星星) 2、教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。 师:小月亮也想来玩藏猫猫的游戏,我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。 3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。 师:谁在天上飘呀飘?(小月亮)"小月亮飘呀飘' 师:小月亮藏在哪里?(云朵里)"找块云朵藏猫猫' 师:小月亮藏好了吗?(没有)怎么没藏好?"藏着头,露着脚' 师:星星见了怎么样?星星为什么会笑?"逗得星星眨眼笑'(学学眨眼笑的动作) (教师边做动作边带领幼儿说一说儿歌的每一句) 4、朗读儿歌《藏猫猫》。 第 1 页 共 3 页 本 文 格 式 为 Word 版,下 载 可 任 意 编 辑 师:小月亮玩藏猫猫的游戏可真有趣,我们一起来念一念这首儿歌《藏猫猫》吧。(看情况,可以再念一遍)月亮、云朵、星星夸奖小朋友们念得真好听。 师:真棒!接下来我要切西瓜了,我把西瓜切成两半,先请这一半的小朋友来念一念这首儿歌,另外一半的小朋友听听看他们念得好不好。他们念得怎么样?掌声鼓励一下(交换请另外一半的小朋友再来念一念) 三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云和星星的关系仿编儿歌 。 1、师:这个游戏太好玩了,三个好朋友还想继续玩这个藏猫猫的游戏,这会儿是谁来藏了呢?赶紧把眼睛闭起来。(教师把云朵藏在月亮后面) 2、引导幼儿继续按原儿歌的结构进行朗诵。 师:谁藏起来了?(小云朵)谁在天上飘呀飘?找谁藏猫猫了?(月亮)你们能不能把小云朵藏猫猫的游戏也编到儿歌里去呀?试试看(教师边演示边引导幼儿进行仿编"小云朵飘呀飘,找个月亮藏猫猫,藏着头,露着脚,逗得星星眨眼笑') 师:眼睛闭起来,他们又要开始藏猫猫喽(教师把星星藏在月亮后面)谁藏起来了?(星星)我们一起把小星星藏猫猫的游戏也编到儿歌里去吧。("小星星飘呀飘,找个月亮藏猫猫,藏着头,露着脚,逗得云朵眨眼笑') 3、播放音乐《梦幻曲》,师幼共同进入安静的状态。 师:月亮、云朵、星星玩累了,他们想休息了,那我们小朋友也休息一会儿吧,等他们醒过来再一起来玩藏猫猫的游好吗? 【活动延伸】 继续颠倒顺序与幼儿进行仿编,也可将月亮、云朵、星星换成两位幼儿与教师来仿编到儿歌里去。 附儿歌:藏猫猫 小月亮飘呀飘, 找块云朵藏猫猫, 藏着头、露着脚, 逗得星星眨眼笑。 活动反思: 藏猫猫游戏是宝宝们非常喜欢玩的游戏,在这个教学活动中,为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性,活动开始我先和幼儿玩藏猫猫的游戏,接着我出示图片:月亮、白云、星星,说:"看,它们是谁啊',小朋友们看到生动的图片都兴奋地说出了图片的名称,我接着说:"它们看到我们做游戏可羡慕了,也想来玩藏猫猫的游戏呢。'小朋友们拍手小手开心地说:"好,好!'于是我根据儿歌内容把月亮藏在白云后面,星星在一旁笑,这样幼儿在生动有趣的画面中理解了儿歌的内容。在这个基础上,我让幼儿通过学习和理解儿歌来完整朗诵儿歌,并且启发幼儿运用生活已有经验迁移拓展儿歌内容,其中初步尝试运用"一问一答'的形式来让幼儿理解儿歌,这样幼儿充分地感受到语言的丰富和优美,从而培养了他们参与语言活动的兴趣,体验成功的快乐。 小百科:捉迷藏是一种游戏,亦称摸瞎子。即蒙住眼睛寻找躲藏者第 2 页 共 3 页 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/8f8493c575eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d12de.html