夏夜的梦幼儿园大班诗歌语言教案 1.理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。 2.尝试仿编诗歌，体验创作的乐趣。 3.鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 1.经验准备：活动前期幼儿已有初步了解梦和我们的关系。 2.物质准备：与诗歌有关的课件、音乐、 图谱、 仿编的图片 观看图谱，朗诵诗歌。 师：小朋友们说得真好，让我们一起来吧我们刚才看到的说一说。 1.出示图谱，师幼共同朗诵。 2.个别朗诵 3.分析诗歌结构：引导幼儿找出诗歌的相似之处。 拓展想象，仿编诗歌。 导入语：师：除了露珠、星星、小鸟和宝宝以外，还有谁会做梦。它们的梦又是怎样的？ 1.出示图片，引导幼儿用××在×××睡觉，××的梦是××的句式进行仿编。 2.幼儿自己发挥想象仿编。 活动延伸 师：刚才小朋友都说得真好，现在，请我们把刚才所说的画下来。讲给别的小朋友听。 幼儿绘画，教师巡回与幼儿交流。 附： 《夏夜的梦》 露珠在荷叶上睡觉，露珠的梦是圆圆的。 小鸟在树上睡觉， 小鸟的梦是香香的。 星星在天空中睡觉，星星的梦是亮亮的。 宝宝在小床上睡觉，宝宝的梦是甜甜的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/20aa9ca7db38376baf1ffc4ffe4733687f21fc64.html