Unit 1 We are going to read stories 第二课时 一、教学目标 （一）语言目标 1、词汇：能听懂、会说、认读listen to,talk about,read, write about, put on a play,short, interesting；能听懂、会说discuss,write to sb. 2、句型：能用“Are you going to do??” “Yes, we are.”“No,we aren’t.”对自己或他人将要做的事情进行询问和回答。 （二）应用目标 1、能在2-3种游戏情境中对自己或他人将要做的事情进行询问和回答。 2、能借助插图阅读和理解课文D 部分的小短文。 3、能借助头饰，给VCD种课文D部分的角色配音。 二、教学重、难点 1、重点：认读新短语write about；能在2-3种游戏情境中对自己或他人将要做的事情进行询问和回答；能借助插图阅读和理解课文D 部分的小短文。 2、难点：be going to 一般疑问句的构成和书写。 三、教学准备 幻灯片，单词卡片，教材视频。 四、教学过程 Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision） 1、Free talk 2、Revision (1)、Relay race 接力活动：每个学生念一行，一个接一个进行单词或短语认读。 词语如下：listen to stories read stories dance Put on the play sing write a play (3)、听课文B部分录音，跟读单词。 Step 2 趣味练习（Practice） 1、教师说明活动要求。 2、学生根据本单元C部分进行问答的对子练习。 S1:Are you going to do?? S2: Yes,we are./No, we aren’t Step 3 趣味阅读（Let’s read） 第一步：听课文，抓主旨。 第二步：读课文，回答问题。 第三步：读课文，给图片排序。 第四步：学生观看D部分的VCD，并跟着VCD跟读D部分的课文。 第五步：引导学生发散思维，说一说想对Miss Li说的话。 Step 4 作业布置（Homework） 1、用be going to 结构造句，写一写你周末打算做的事情。 2、读 D部分。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/20ad6fe08aeb172ded630b1c59eef8c75fbf95fe.html