《玄秘塔碑》名师教案 课业类型：欣赏课 年级：5年级 课时：1课时 教学方法：讲授、讨论法 教学目的：通过学生对中国书法3000多年历史的了解，让学生知道中国书法的发展历程，激发学生的民族自豪感，增强学生热爱书法的情感。并通过本节课简单的练习，了解学习书法正确的坐姿、执笔等。 教学重点：通过对中国书法发展历程，历代名家书法的欣赏，培养学生热爱书法的情感。 教学难点：让学生掌握正确的坐姿和执笔姿势。 教学用具：课件、教师书法作品、学生作品、文房四宝等。 教学过程： 一、组织教学：教师自我介绍，师生问好。 二、导入新课 让学生猜猜中国书法有多少岁了，引出中国书法有3000多年的历史，它历史悠久，灿烂辉煌，引出课题。 三、新授 （一）欣赏中国书法的发展历程： 1、出示甲骨文，让学生观察分析甲骨文的特点，学生自由发表意见后，教师总结：甲骨文（象形、有趣、复杂）。 2、出示篆书，让学生观察分析篆书的特点并大胆发表意见，教师总结：篆书（工整、取纵势、不易认）。 3、出示隶书，让学生观察分析隶书的特点并大胆发表看法，教师总结：隶书（舒展、工整、取横势、易认）。 4、出示草书，让学生观察分析隶书的特点并大胆发表看法，教师总结：草书（书写速度快、有激情、不易认）。 5、出示楷书，让学生观察分析隶书的特点并大胆发言，教师总结：开始（端庄、大方、易认）。 1 / 2 （二）了解完中国书法的发展历程，提问：同学们你最喜欢哪一种书体，为什么？教师通过学生回答说出学生十一个什么样的人？如喜欢甲骨文：你是一位有情趣、有画面感的人；喜欢楷书：是一位端庄、大方的人；喜欢草书：是奔放、豪迈有激情的人；喜欢行书：是飘逸、潇洒的人等。 （三）让学生猜黑板上展示的六幅作品是谁写的，引出是刘老师写的。写的好吗？老师写的和历史的大书法家比起来差远了，从而引出欣赏名家作品。 （四）师生共同欣赏历代名家作品 1、教师剔出欣赏要求：①是什么书体；②书者是谁？ 2、教师重点介绍：草书张旭、行书王羲之、楷书颜真卿和欧阳询 （五）通过名家作品的欣赏：让学生谈谈对中国书法的感想，也就是你想对中国书法说什么？做点什么？ 四、学生书写实践 1、书写要求： ①你喜欢哪种书体就写哪种书体。 ②你喜欢怎样执笔就怎样执笔。 ③大胆练习。 2、通过练习发现的问题，教师再给学生讲解正确的坐姿和执笔方法。 3、学生在掌握了正确的坐姿和执笔后，再一次进行练习。 五、总结 练习完成后，让学生大胆说出练习书法过程中遇到的困难，教师解答，从而引出学习好中国书法不是一朝一夕就能做好的，而是需要有毅力长期坚持。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/21edabf4ca50ad02de80d4d8d15abe23492f035b.html